Суммативное оценивание за 1 четверть
по предмету «Русский язык»
для учащихся 8 класса
СОЧ — Русский язык
Класс: 8
Четверть: I четверть
Продолжительность: 50 минут (слушание и говорение — 10 мин, чтение — 20 мин, письмо — 20 мин)
Общее количество баллов: 30
Цели обучения:
8.2.2.1 выявлять особенности структуры текста, раскрывающие основную мысль;
8.4.3.1 использовать правильно обособленные члены предложения;
8.3.4.1 создавать тексты-описание с элементами рассуждения, повествование с элементами описания.
Уровни мыслительных навыков:
Знание и понимание (задание 1) — 10 баллов
Применение (задание 2) — 10 баллов
Навыки высокого порядка (задание 3) — 10 баллов
Вариант 1
ФИО учащегося: ___________________________
Дата: ______________
🗣 Слушание и говорение (10 минут)
Цель обучения: 8.2.2.1 выявлять особенности структуры текста, раскрывающие основную мысль.
Уровень мыслительных навыков: Знание и понимание
Задание 1. Прослушайте текст и выполните задания.
Текст для прослушивания (учитель читает дважды)
«Степь в период цветения ковыля»
Самое удивительное время в казахской степи — это май, когда ковыль начинает выбрасывать свои серебристые волокна. Издали кажется, будто земля одета в мерцающую серебристую шубу, которая колышется от малейшего дуновения ветра. Вблизи же каждое растение похоже на маленькое облачко, зацепившееся за тонкий стебелёк. Степь дышит пряным теплом, правда, это ощущение обманчиво: здесь нет ни леса, ни озера, которые создавали бы тень и влажность. Однако именно в этот короткий период степь выглядит величественно и торжественно. Многие поэты сравнивают степь с живым существом, поскольку она то затихает, то пробуждается, наполняя воздух шорохом и мелодией ветра. Чтобы понять красоту степи, нужно остановиться, замереть и прислушаться к её тихому разговору. Эта неприметная на первый взгляд гармония и есть главная мысль многих произведений искусства, посвящённых родной земле.
1.1. Определите тему прослушанного текста. Запишите ответ одним предложением.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
1.2. Выпишите из текста ключевые слова (не менее трёх), которые помогают раскрыть основную мысль.
_______________________________________________________________________
1.3. Сформулируйте основную мысль текста. В ответе используйте слова «гармония», «природа», «красота».
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
1.4. Определите структурную часть текста (зачин, основная часть, концовка), в которой содержится вывод о главной мысли.
_______________________________________________________________________
1.5. Устно перескажите текст (2-3 предложения), сохраняя основную мысль. Ответ запишите в бланке.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
📖 Чтение (20 минут)
Цели обучения: 8.2.2.1 выявлять особенности структуры текста, раскрывающие основную мысль; 8.4.3.1 использовать правильно обособленные члены предложения.
Уровень мыслительных навыков: Знание и понимание; Применение