Индивидуальный рабочий лист
Логопедия, 1 класс
Тема: «Постановка звука [Р]»
Фамилия, имя: ________________________
Дата: ______
1Выбери
2Отметь
3Расставь
4Нарисуй
5Проверь
📢 Внимательно слушай инструкцию.
Прочитай задания или попроси взрослого прочитать вслух.
Выполняй по порядку от 1 до 5. Не спеши. При ошибке аккуратно зачеркни карандашом.
Если трудно писать — можно ответить устно или показать пальцем.
1
Что делает язычок?
Закончи предложение: «Чтобы получился звук [Р], язычок …»
дрожит
молчит
Обведи нужное слово или покажи пальцем.
2
Найди звук [Р] в начале слова
Поставь ✅ под картинками, в названии которых есть звук [Р]. Если звука ____________________ — не отмечай.
ракета
лиса
ручка
заяц
рыба
Сначала назови картинку шёпотом, потом громко. Услышишь рычание — отмечай!
3
Порядок упражнений
Мы делали гимнастику для язычка. Расставь номера: что делаем сначала, что потом, что в конце.
«Барабанщик»
Стучи языком за верхними зубами: д-д-д-д!
«Улыбка»
Растяни губы в улыбке, зубки видны.
«Лопатка»
Положи широкий язык на нижнюю губу.
Вставь цифры 1, 2, 3 в белые квадратики.
4
Нарисуй предмет со звуком [Р]
Придумай и нарисуй предмет, в названии которого слышится звук [Р] (например: ракета, роза, рука, рыба).
Подпись: ____________________
Если трудно рисовать — назови предмет устно и покажи на картинку.
5
Мой успех
Произнеси слоги перед зеркалом. Отметь, получилось ли у тебя.
| Слог | ✅ Получилось! | Пока не получилось |
|---|---|---|
| РА-РА-РА | ||
| РО-РО-РО | ||
| РУ-РУ-РУ |
Это не оценка. Просто отметь честно — это поможет нам выбрать упражнения ещё раз.
Рабочий лист составлен с учётом особых образовательных потребностей • Учитель-логопед