ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Красткосрочный план по логопедии в 3 классе
| Раздел | Дифференциация безударных гласных |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дифференциация безударных гласных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Предупреждение замен букв |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра "Быстрый редактор") |
"Здравствуй! Сегодня мы продолжим работать над очень важной темой — как не ошибиться в написании безударных гласных. Чтобы настроиться на работу, сыграем в игру «Быстрый редактор». У тебя есть 2 минуты. Я буду показывать тебе карточки со словами, в которых пропущена буква в корне. Твоя задача — быстро назвать проверочное слово и сказать, какую букву нужно вставить. Например: с...сна. Проверочное слово — сосны, значит, пишем О. Готов? Начинаем! Таймер пошел!"
Использование ИИ: Инструмент для генерации случайных слов с пропущенными безударными гласными (например, ChatGPT с промптом: "Сгенерируй 10 односложных и двусложных слов с пропущенной безударной гласной в корне для ученика 3 класса"). Это позволяет быстро создать персонализированный набор слов для разминки, адаптированный под уровень ученика. |
Ученик смотрит на карточки, называет проверочное слово и пропущенную гласную (например: тр...ва — травы — А; в...да — воды — О). | Дескрипторы (без баллов): - Активно включается в игру. - Делает попытку подобрать проверочное слово для каждого предъявленного слова. - Называет гласную, которую нужно вставить. |
- Таймер (онлайн или песочные часы). - Набор карточек со словами (бумажных или цифровых). - ИИ-сервис для генерации слов (например, ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||