КСП «Введение. Странности любви» по литературному чтению, 9 класс

• Сформулировать аргументированный ответ на проблемный вопрос о «странностях любви», используя цитаты из художественных произведений.
• Проанализировать понятие «странности любви» на основе предисловия учебника и стихотворения А.С. Пушкина.
• Создать собственный творческий продукт (афоризм, идею исследования), проявляя любознательность, критическое мышление и исследовательские навыки.

Учитель приветствует класс, создаёт эмоциональный настрой.

«Здравствуйте, дорогие девятиклассники! Я рада вас видеть. Сегодня мы начинаем новый раздел — „Странности любви“. Вы уже взрослые, много читали, переживали, задумывались. Давайте поразмышляем.

Представьте: Что было бы, если бы люди никогда не влюблялись? Подумайте 20 секунд и предложите свои варианты. Отвечаем по цепочке, начиная с первой парты. Начинаем!»

Учитель выслушивает ответы, затем обобщает.

«Спасибо! Вы сказали, что без любви мир стал бы скучным, не было бы стихов, картин, музыки, люди не совершали бы подвигов. Но любовь — это еще и загадка. Она часто толкает людей на странные поступки. Не случайно А.С. Пушкин писал: „Поговорим о странностях любви“. Как вы думаете, почему любовь называют „странной“? Что мы сегодня будем выяснять?

Учитель подводит к цели урока.

Ученики приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Возможные ответы на вопрос «Что было бы, если бы люди никогда не влюблялись?»:

• «Не было бы семей, дети не рождались бы».
• «Не было бы красивых песен и фильмов о любви».
• «Люди были бы равнодушными, как роботы».
• «Не было бы ревности, но и счастья тоже».

«Любовь странная, потому что она заставляет делать глупости, менять свои привычки, мучиться и радоваться одновременно».

«Сегодня мы будем говорить о странностях любви, читать стихи, анализировать, давать свои ответы».

Для учащихся с ООП: визуальная опора на доске — ключевые слова (любовь, странность, чувства, поступки), пример ответа учителя, дополнительные 20–30 секунд на обдумывание.

Критерий: участие в обсуждении, умение высказывать предположение.

Дескрипторы:

• высказывает идею по теме «что было бы…»;
• аргументирует своё высказывание;
• проявляет интерес и любознательность.

без баллов

Презентация (слайд с эпиграфом Пушкина), доска, маркеры.

ИИ-инструмент: интеллект-карта на доске (Miro) для фиксации идей учеников.