ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 6 класс
| Раздел | Солнце и звезды |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Погода на Земле |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.3.1 изучить тему и понять смысл |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Доброе утро, ребята! Сегодня я расскажу вам одну интересную историю. Представьте, что вы - команда ученых, которая отправляется в экспедицию на Северный полюс. Вы взяли с собой все необходимое оборудование, но когда прибыли на место, обнаружили, что погода резко изменилась - вместо ожидаемых -30°C стало +2°C! Лед начал таять, и ваша экспедиция оказалась под угрозой. Как вы думаете, что могло вызвать такое резкое изменение погоды?" После ответов учеников: "Правильно, многие из вас отметили Солнце! Сегодня мы будем изучать, как наша звезда - Солнце - влияет на погоду на Земле и почему погода так часто меняется." |
Ученики слушают историю, выдвигают гипотезы о причинах изменения погоды, активно участвуют в обсуждении | Учащиеся с ООП получают визуальную поддержку - картинки с изображением Северного полюса и схемы изменения температуры. Учитель задает наводящие вопросы: "Как ты думаешь, тепло или холодно на Северном полюсе? Что дает нам тепло?" | Наблюдение за активностью и качеством выдвигаемых гипотез | Изображения Северного полюса, термометр, глобус |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||