КСП «Решение задач» по физике, 6 класс

• Объяснять причину смены времён года на основе наклона земной оси и орбитального движения.
• Сравнивать длительность дня и ночи на экваторе, в умеренных широтах и на полюсах в разные сезоны.
• Применять полученные знания для решения практических задач (контекстные задания, работа с графиками).

Учитель: "Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифрована фраза, связанная с нашей темой. На ребусе изображены: цифра 4, время года (зима/лето), земной шар и стрелка, указывающая на наклон. Кто догадается — что это?"

Выслушивает гипотезы (возможные ответы: "смена сезонов", "наклон Земли", "вращение вокруг Солнца"). Фиксирует на доске ключевые слова: орбита, наклон оси, равноденствие, солнцестояние.

"Сегодня мы будем решать задачи, чтобы понять, почему в разных уголках Земли день и ночь длятся по-разному и почему вообще меняются времена года. Вы будете работать в парах и группах — важно слышать друг друга и помогать."

• Разгадывают ребус, выдвигают версии.
• Обсуждают в парах (30 сек), затем отвечают.
• Формулируют тему: "Смена времён года и длина дня".

• Предлагает гипотезу, связанную с положением Земли относительно Солнца.
• Использует хотя бы один научный термин (орбита, ось, сезон).

• Презентация с ребусом (слайд 1).
• Магниты для фиксации слов на доске.
• ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации ребуса (заранее подготовлен).