ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | День защитника Отечества |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Независимость и патриотизм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Приветствие и введение в тему. «Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час посвящен важному празднику – Дню защитника Отечества. Но давайте сразу задумаемся: а кто такой защитник Отечества в современном понимании? Это только военный в форме? Или это понятие гораздо шире? Предлагаю начать с небольшой ассоциативной разминки. Я назову слово «Защитник», а вы по цепочке, не повторяясь, называйте свои первые ассоциации, связанные с этим словом и с нашей страной».
Постановка проблемы. После разминки: «Спасибо! Как видим, спектр ассоциаций широк. Сегодня мы через викторину и диалог попробуем разобраться, в чем заключается настоящий патриотизм и как независимость нашего государства связана с личной ответственностью каждого из нас. Наша цель – не просто проверить знания, а осмыслить, что значит быть защитником своего Отечества здесь и сейчас». |
Участвуют в устной разминке, высказывают свои ассоциации (например: «армия», «мир», «флаг», «ответственность», «семья», «память»). Слушают введение, формулируют для себя личный вопрос по теме. | Наблюдение за активностью, включенностью в общую деятельность. | Мультимедийная презентация (слайд с темой и ключевым вопросом). Генератор ассоциативных цепочек (ИИ-сервис для мозгового штурма). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||