Перейти к содержанию
СОР

СОР «Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі – Қазақ тілін оқып үйренеміз. Үш тілді білу – үлкен өнер» по казахскому языку и литературе, 7 класс

Суммативное оценивание за раздел «Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі – Қазақ тілін оқып үйренеміз. Үш тілді білу – үлкен өнер» по казахскому языку и литературе для 7 класса. Открыты цели обучения, критерии и первое задание; все задания, схема выставления баллов и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Казахский язык и литература
  • 7 класс
  • Обновлено 29.09.2026
Создать СОР по своему разделу

Суммативное оценивание за раздел

Предмет: Казахский язык и литература (Язык обучения: русский)

Класс: 7

Раздел: «Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі – Қазақ тілін оқып үйренеміз. Үш тілді білу – үлкен өнер»

Цели обучения: 7.1.2.1 понимать основное содержание прослушанного текста, определять актуальность информации; 7.2.1.1 развивать содержание текста, уместно используя пословицы и поговорки.

Общее количество баллов: 15

Время выполнения: 40 минут

Задание 1. Прослушайте текст. Ответьте на вопросы. (Цель: 7.1.2.1)

Текст для аудирования (учитель читает дважды):
«Қазақ тілі – Қазақстанның мемлекеттік тілі. Республикада 130-дан астам ұлт өкілдері тұрады. Олардың барлығы мемлекеттік тілді меңгеруге ұмтылады. Мектептерде үш тіл – қазақ, орыс, ағылшын тілдері оқытылады. Үш тілді білу – үлкен өнер. Бүгінде қазақ тілін үйрену – әрбір азаматтың парызы. Тіл – ұлттың жаны.»

  1. Қазақстанда қанша ұлт өкілдері тұрады? (1 балл)
  2. Мектептерде қандай үш тіл оқытылады? (1 балл)
  3. Автордың ойынша, қазақ тілін үйрену неге парыз? (Определите актуальность информации) (2 балла)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить СОР и СОЧ: критерии, дескрипторы, баллы

Нужен СОР по своему разделу?

Эта работа собрана в генераторе СОР и СОЧ Telly. Укажите предмет, класс, раздел и цели обучения — через пару минут получите свою: с дескрипторами и схемой выставления баллов, в Word.