Суммативное оценивание за раздел
«Экономика и культура XVI–XVII веков»
| Предмет: | История Казахстана |
| Класс: | 6 |
| Язык обучения: | Русский |
| Общее количество баллов: | 15 |
Цели обучения
6.2.2.1 Определять значимость кюев, легенд, шежире и эпосов как исторических источников
6.2.2.5 Описывать достижения кочевников в прикладном искусстве
Задание 1 (4 балла)
Цель: 6.2.2.1
Заполните таблицу, указав для каждого вида устного народного творчества его историческую ценность (какие сведения можно получить из данного источника). Приведите по одному примеру (названию) известного вам произведения для каждого вида.
| Вид источника | Историческая ценность (не менее 2-х фактов) | Пример произведения |
|---|---|---|
| Кюй |
1. Отражение событий (войн, походов, жизни ханов и батыров). 2. Передача настроения и духа времени, быта кочевников. |
«Аксак кулан» (кюй) или любой другой известный кюй XVI–XVII вв. |
| Легенда |
1. Сведения о происхождении племён, географических названий. 2. Описание подвигов героев, этических норм. |
Легенда о Ер-Таргыне (или об Алаша-хане) |
| Шежире |
1. Генеалогия родов и племён, их расселение. 2. Данные о социальной структуре, родственных связях. |
Шежире племени Аргын / Найман (или любое известное шежире) |
| Эпос |
1. Описание обычаев, традиций, вооружения, быта. 2. Отражение исторических событий (борьба с джунгарами, отношения с соседями). |
«Алпамыс батыр» или «Кобланды батыр» |
Примечание: Принимаются любые логичные примеры, соответствующие периоду XVI–XVII вв. или более раннему, но бытовавшие в данный период.
Критерии оценивания:
- За каждую полностью заполненную строку (историческая ценность + пример) – 1 балл.
- Если указана только историческая ценность (не менее 2 пунктов) – 0,5 балла; только пример – 0,5 балла.
- Максимум – 4 балла.