Вариант 1
Суммативное оценивание за раздел
| Предмет: | История Казахстана |
| Класс: | 10 |
| Тема раздела: | Литературное и музыкальное наследие казахского народа. Достижения и противоречия в области культуры советского периода |
| Цели обучения: | 10.4.1.7; 10.4.1.8; 10.4.1.9; 10.4.2.1; 10.4.2.2 |
| Язык: | Русский |
| Общее количество баллов: | 17 |
Продолжительность: 40 минут
Задание 1. Анализ фольклорного кейса
Кейс: В ауле Каратобе (Западный Казахстан) в 2023 году во время экспедиции была найдена рукопись XIX века, содержащая фрагменты казахского эпоса «Кобланды-батыр» и несколько вариантов сказок о Ер-Тостике. Исследователи отмечают, что тексты изобилуют архаизмами, но при этом содержат вставки, явно относящиеся к более позднему времени (упоминания огнестрельного оружия, чая, сахара).
Вопросы:
- Определите значение устного народного творчества (фольклора) для сохранения культурного наследия казахского народа. Приведите два аргумента, опираясь на содержание кейса. (2 балла)
- Почему, на ваш взгляд, в тексты эпоса и сказок могли быть добавлены более поздние элементы? Укажите одну причину, связанную с особенностями бытования фольклора. (1 балл)
| Критерий оценивания | Дескриптор | Балл |
|---|---|---|
| Определяет значение устного народного творчества | Приводит два аргумента о роли фольклора (например: передача исторической памяти, формирование национального самосознания, отражение мировоззрения предков) | 2 |
| Выявляет особенности бытования фольклора | Указывает причину появления поздних вставок (устная традиция, импровизация сказителей, адаптация к новым реалиям) | 1 |