Перейти к содержанию
СОР

СОР «М.А. Шолохов "Судьба человека". Р.Стивенсон "Вересковый мед» по чтению и развитию речи, 9 класс

Суммативное оценивание за раздел «М.А. Шолохов "Судьба человека". Р.Стивенсон "Вересковый мед» по чтению и развитию речи для 9 класса. Открыты цели обучения, критерии и первое задание; все задания, схема выставления баллов и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Чтение и развитие речи
  • 9 класс
  • Обновлено 29.09.2026
Создать СОР по своему разделу

Суммативное оценивание за раздел

Предмет: Чтение и развитие речиКласс: 9
Тема раздела: М.А. Шолохов «Судьба человека». Р. Стивенсон «Вересковый мед»
Цели обучения:
9.1.1.1 – понимать художественное произведение, различать открытую и скрытую (подтекст) информацию.
9.2.3.1 – характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значения имен и фамилий.
9.1.5.1 – отвечать кратким, полным, развернутым ответом на вопрос.
Общее количество баллов: 12
Время выполнения: 1 урок (40 минут)

Задания

Задание 1. (4 балла) Прочитайте отрывок из рассказа М.А. Шолохова «Судьба человека»: «…Иной раз не спишь ночью, глядишь в темноту пустыми глазами и думаешь: «Зачем ты, жизнь, меня так покалечила? Зачем так исказнила?» Нету мне ответа ни в темноте, ни при ясном солнышке… Нету и не дождусь!»

  1. Определите, какую открытую информацию передаёт автор в этом фрагменте. (1 балл)
  2. Какая скрытая (подтекст) информация содержится в словах «нету мне ответа ни в темноте, ни при ясном солнышке»? Объясните, какие чувства героя стоят за этими словами. (3 балла)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить СОР и СОЧ: критерии, дескрипторы, баллы

Нужен СОР по своему разделу?

Эта работа собрана в генераторе СОР и СОЧ Telly. Укажите предмет, класс, раздел и цели обучения — через пару минут получите свою: с дескрипторами и схемой выставления баллов, в Word.