Суммативное оценивание за четверть
ПРЕДМЕТ: Биология
КЛАСС: 8, 2 четверть
Общее количество баллов: 30
Цели обучения, проверяемые в СОЧ:
- 8.3.3.2 Иметь представление о многообразии рыб Казахстана; знать внутренние органы рыб, их размножение и развитие.
- 8.3.3.3 Узнавать и называть речных (окунь, щука, карп) и морских (осётр, белуга, сазан) рыб; понимать значение рыб.
- 8.3.3.4 Знать меры по охране и увеличению рыбных богатств.
- 8.3.4.1 Иметь представление о земноводных; узнавать лягушку, описывать её строение, жизнь и размножение.
- 8.3.5.1 Узнавать и называть пресмыкающихся Казахстана (ящерица, уж, гадюка и др.).
Адаптация для учащихся с ЛУО: Задания упрощены, содержат наглядные опоры и альтернативные способы ответа. Оценивание проводится по индивидуальным критериям с учётом возможностей учащегося. Объём письменной работы минимален.
ЗАДАНИЕ 1. «Рыбы нашего края» (10 баллов)
Цель: 8.3.3.2, 8.3.3.3
[УЧЕНИКУ ПРЕДОСТАВЛЯЕТСЯ РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ С 6 КАРТИНКАМИ РЫБ: ОКУНЬ, ЩУКА, КАРП, ОСЁТР, БЕЛУГА, САЗАН]
Часть А. Узнай и назови. Посмотри на картинки рыб. Покажи и назови (или подпиши готовые названия):
- Три речные рыбы: _________________, _________________, _________________.
- Три морские рыбы: _________________, _________________, _________________.
Часть Б. Важные части тела. Посмотри на схему рыбы (подписаны: жабры, сердце, желудок, плавательный пузырь).
1. Какой орган помогает рыбе дышать под водой? (Выбери один ответ или назови)
□ Жабры □ Сердце □ Плавательный пузырь
2. Какой орган помогает рыбе не тонуть? (Выбери один ответ или назови)
□ Жабры □ Сердце □ Плавательный пузырь
Критерии оценивания:
| № части | Действие ученика | Балл |
|---|---|---|
| А | Правильно указал/назвал/показал все 6 рыб (по 0.5 за каждую) | 3 |
| А | Правильно разделил рыб на речные и морские (3+3) | 3 |
| Б1 | Правильно указал орган дыхания (жабры) | 2 |
| Б2 | Правильно указал орган, помогающий не тонуть (плавательный пузырь) | 2 |
| Максимум за задание | 10 |