СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ
Алгебра и начала анализа, 11 класс
ФИО ученика: ___________________________________________
Класс: 11 «____»
Дата: «____» ______________ 20____ г.
Общее количество баллов: 15
Продолжительность: 1 урок (40 минут)
Цели обучения:
- 10.2.3.1 — знать определения, свойства тригонометрических функций и уметь строить их графики;
- 10.2.1.4 — находить старший коэффициент, степень и свободный член многочлена с одной переменной;
- 10.3.1.2 — применять формулы для вычисления перестановок, сочетаний, размещений без повторений;
- 10.4.1.4 — уметь описывать по заданному графику функции ее свойства (область определения, область значений, нули, периодичность, монотонность, знакопостоянство, наибольшее/наименьшее значения, четность/нечетность, ограниченность, непрерывность, экстремумы);
- 10.4.1.21 — знать и применять правила дифференцирования;
- 10.4.1.33 — исследовать свойства функции с помощью производной и строить ее график.
Инструкция: Внимательно прочитайте каждое задание. Записывайте решения и ответы в отведённые места. При необходимости используйте черновик. Разрешается пользоваться простым калькулятором (без графических возможностей).
Задание 1. (Множественный выбор ответа, 1 балл)
Цель: 10.2.3.1 — знать определения, свойства тригонометрических функций и уметь строить их графики.
Уровень мыслительных навыков: Знание и понимание
Выберите один правильный ответ.
Вопрос: Какое из следующих утверждений является верным для функции y = cos x?
- Функция является нечетной.
- Область значений функции: [-1; 1].
- Функция убывает на всей области определения.
- График функции симметричен относительно начала координат.
Ответ: _____________
(Впишите букву правильного варианта)