Перейти к содержанию
Рабочий лист

Рабочий лист «Как культура отражаетразвитие древнеримского общества» по всемирной истории, 5 класс

Рабочий лист по всемирной истории для 5 класса по теме «Как культура отражаетразвитие древнеримского общества». Открыты инструкция и первое задание; все задания с ответами и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Всемирная история
  • 5 класс
  • Обновлено 29.09.2026
Создать рабочий лист по своей теме

Индивидуальный рабочий лист

Предмет: Всемирная история

Тема: Как культура отражает развитие древнеримского общества?

Класс/Возраст: 5 класс

Фамилия, имя ученика: _________________________________________

Дата выполнения: _______________________

Привет! Сегодня мы будем исследовать культуру Древнего Рима. Твоя задача — выполнить 5 заданий. Они помогут понять, как по памятникам культуры (зданиям, скульптурам) можно узнать об уровне развития, ценностях и жизни древних римлян.

Читай задания внимательно. Для ответа используй информацию из учебника, материалы урока и свои знания. Не торопись. Если нужно, можешь делать пометки и рисунки прямо в листе.

План работы (отмечай галочкой):

□ Задание 1. "Найди пару"

□ Задание 2. "Исследовательская таблица"

□ Задание 3. "Соедини мысль"

□ Задание 4. "Архитектор говорит..."

□ Задание 5. "Вывод историка"

Задание 1. "Найди пару"

Цель: Узнать названия памятников древнеримской культуры.

Рассмотри изображения. Прочитай названия памятников в списке. Соедини линией или напиши рядом с каждым изображением букву правильного названия.

Изображение A: Большое круглое здание с колоннами и куполом.

Изображение B: Огромное овальное здание с арками, похожее на стадион.

Изображение C: Многоярусный мост с арками, по которому течет вода.

Изображение D: Большая каменная арка с рельефами и надписями, стоящая отдельно.

Список названий:

  1. Колизей (амфитеатр)
  2. Акведук
  3. Пантеон (храм всех богов)
  4. Триумфальная арка

Твои ответы:

Изображение A — это _______________________ (буква и название)

Изображение B — это _______________________ (буква и название)

Изображение C — это _______________________ (буква и название)

Изображение D — это _______________________ (буква и название)

Подсказка: Вспомни, для чего использовалось каждое из этих сооружений.

Задание 2. "Исследовательская таблица"

Цель: Описать памятник и понять, что он рассказывает о римлянах.

Выбери ОДИН памятник из Задания 1 (например, Колизей или Акведук). Заполни о нем таблицу.

Я исследую памятник: _______________________

Вопрос для исследования Мой ответ
1. Как выглядит этот памятник? Опиши его основные части (форму, материал, размер).
2. Для чего он был построен? Какую функцию (работу) выполнял?
Откроется после регистрации:

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Рабочий лист для урока: как составить и где сделать с ИИ

Нужен рабочий лист на свою тему?

Этот лист собран в генераторе рабочих листов Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с разными типами заданий, ответами и критериями, в Word.