Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Русский язык и литература
Тема: ИИ в образовании: помощник или вызов для учителя?
Класс: 11 (16-17 лет)
Ученик: _________________________________
Дата: «___» _______________ 20___ г.
Инструкция для ученика:
Дорогой ученик! Этот рабочий лист поможет тебе глубоко изучить тему искусственного интеллекта в образовании. Выполняй задания последовательно, размышляй, анализируй и не бойся выражать свою точку зрения. Внимательно читай формулировки заданий. Для ответов используй отведённое место. Удачи в исследовании!
Задание 1. Теоретический анализ понятий
Прочитай утверждения. Определи, какие из них характеризуют ИИ как помощника учителя, а какие — как вызов. Впиши номера утверждений в соответствующие столбцы таблицы. Объясни свой выбор для одного утверждения из каждой категории (выбери любые).
Утверждения:
- ИИ может автоматически проверять тесты и домашние задания, экономя время педагога.
- Внедрение ИИ требует от учителей постоянного обучения новым цифровым компетенциям.
- Адаптивные обучающие системы на основе ИИ подстраиваются под индивидуальный темп каждого ученика.
- Существует риск, что ИИ-ассистенты могут частично заменить учителей в некоторых рутинных функциях, создавая напряжённость в профессии.
- ИИ-инструменты могут генерировать персонализированные учебные материалы и задачи.
- Чрезмерное доверие к данным и рекомендациям ИИ может снизить критическое мышление и автономию педагога.
| ИИ как ПОМОЩНИК учителя (номера утверждений) | ИИ как ВЫЗОВ для учителя (номера утверждений) |
|---|---|
Объяснение выбора:
Для утверждения № ____ (помощник):
Для утверждения № ____ (вызов):