Индивидуальный рабочий лист
Русский язык · 10 класс
Педагог: ____________________
Школа: ____________________
ФИ ученика: ______________________________ Дата: ______________
Тема: Образ автора в произведении
Инструкция для ученика:
Внимательно прочитай каждое задание. Выполняй их по порядку. Свои ответы записывай в отведённые поля (таблицы, строки, свободные строки).
Старайся давать развёрнутые ответы, ссылаясь на текст произведения и выражая собственное мнение.
Задания помогут тебе научиться анализировать позицию автора и оценивать эстетическое воздействие текста.
Удачи!
Теоретический вопрос
Что такое «образ автора» в художественном произведении? Чем образ автора отличается от реальной личности писателя? Запиши развёрнутый ответ (3–5 предложений).
Задание 2 · 2 баллаАнализ фрагмента (работа с текстом)
Прочитай фрагмент из повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель» (начало повести, слова рассказчика о станционных смотрителях). Заполни таблицу: выпиши 2–3 цитаты, которые раскрывают отношение рассказчика (образ автора) к героям. Рядом укажи, какие чувства и мысли автора передаёт каждая цитата.
| Цитата из текста | Отношение / позиция автора (образ автора) |
|---|---|
Аргументированный ответ на проблемный вопрос
Проблемный вопрос: Можно ли утверждать, что образ автора в «Станционном смотрителе» сочувствует «маленькому человеку»? Приведи не менее двух аргументов, опираясь на текст произведения. Вырази собственное мнение.
Задание 4 · 2 баллаЭстетическое воздействие и оценка
Как ты думаешь, какое эстетическое воздействие оказывает на читателя образ автора в повести «Станционный смотритель»? Объясни, какие чувства, мысли или переживания вызывает у тебя позиция рассказчика. Приведи один пример из текста, подтверждающий твою мысль. (4–6 предложений)
Задание 5 · 2 баллаТворческое задание: письменное высказывание
Представь, что ты — современный писатель. Напиши небольшой фрагмент (5–7 предложений) от лица рассказчика, который описывает встречу с пожилым станционным смотрителем. Постарайся передать своё (авторское) отношение к персонажу, используя детали, которые вызовут сочувствие или уважение читателя.
Работа выполнена: __________ Подпись ученика: __________