🌤 Индивидуальный рабочий лист
📚 Русский язык и литература 🧑🎓 Класс: 9 📖 Тема: Приметы в природе. С.Есенин «Буря»
Педагог: ____________________
Школа: ____________________
ФИ ученика: ______________________________
Дата: ______________
🎯 Цель урока: Определять тему и основное содержание стихотворения С.Есенина «Буря» через анализ лексики (синонимы, антонимы, омонимы). Находить в тексте и объяснять народные приметы о природе, используя знакомые лексические единицы. Составлять связное высказывание (3–5 предложений) о том, как приметы в природе помогают предсказывать погоду, с опорой на текст и личный опыт.
💡 Инструкция: Внимательно читай каждое задание. Используй текст стихотворения С.Есенина «Буря» (он напечатан ниже). Отвечай полными предложениями, где это необходимо. Если нужно — подчеркни или впиши слова. У тебя всё получится!
С. Есенин «Буря» (отрывок)
«…Задрожали листья, облетая,
Тучи небо кроют, ветер воет,
Дождь шумит, и буря наступает,
Всё вокруг стихия разбивает.
Снег пошёл — зима в окно стучится,
Птицы к дому жмутся, суетится
Вся природа — чует непогоду…
Ветер стих, и вновь синеют дали,
Лишь следы метели убегали.
Выйди, выйди, солнышко, скорее,
После бури мир нам станет милее.»
1 Лексическая разведка
1.1. Выпиши из текста стихотворения 2 синонима к слову «ветер» (слова, близкие по смыслу). Если синонимов нет, подбери свои.
1.2. Найди в отрывке антонимы (слова с противоположным значением). Выпиши одну антонимическую пару.