Перейти к содержанию
Рабочий лист

Рабочий лист «Писатель – путешественник (В.Г. Ян „Чингиз - хан“)» по русскому языку и литературе, 9 класс

Рабочий лист по русскому языку и литературе для 9 класса по теме «Писатель – путешественник (В.Г. Ян „Чингиз - хан“)». Открыты инструкция и первое задание; все задания с ответами и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русский язык и литература
  • 9 класс
  • Обновлено 29.09.2026
Создать рабочий лист по своей теме

Индивидуальный рабочий лист

Предмет: Русский язык и литература

Тема: Писатель – путешественник (В.Г. Ян «Чингиз-хан»)

Класс/Возраст: 9

ФИ ученика: _______________________________________ Дата: _________________

Инструкция для ученика

Дорогой девятиклассник! Этот рабочий лист поможет тебе глубже понять произведение В.Г. Яна «Чингиз-хан» и развить навыки анализа и создания текстов. Внимательно прочитай каждое задание. Выполняй их последовательно, вдумчиво и творчески. Не забудь оставить место для ответов. Удачи в работе!

1 Анализ приёмов привлечения внимания

Вспомни начало романа В.Г. Яна «Чингиз-хан» (например, описание степи, появление всадников). Представь, что ты должен рассказать об этом фрагменте младшим школьникам (3-4 класс), чтобы заинтересовать их книгой.

Задание: Запиши 3 конкретных приёма привлечения внимания, которые ты использовал бы в своём устном рассказе (монологе) для этой аудитории. Объясни, почему каждый приём будет эффективен именно для младших школьников.

2 Контрастные диалоги

В романе часто сталкиваются разные мировоззрения (например, кочевников и оседлых народов, воинов и мирных жителей).

Задание: Составь план короткого диалога (3-4 реплики) между двумя персонажами с контрастными взглядами на одну из тем: «Что такое сила?» или «Что важнее: семья или долг?». Укажи, кто эти персонажи (можно вымышленные) и какова их основная позиция.

3 Творческое описание: два мира

Задание: Напиши два коротких описательных фрагмента (по 3-4 предложения каждый), которые будут контрастны по содержанию. Используй изобразительно-выразительные средства (эпитеты, сравнения, метафоры).

  • Фрагмент А: Описание монгольской степи глазами молодого воина Чингисхана (ощущение свободы, силы, простора).
  • Фрагмент Б: Описание той же степи глазами пленного ремесленника из захваченного города (ощущение тоски, опасности, безысходности).

4 Оценка высказывания

Прочитай два варианта начала устного выступления (монолога) о романе «Чингиз-хан» для разных аудиторий.

Вариант 1 (для одноклассников): «Привет, всем! Ну, читали мы этого «Чингиз-хана». Книга, в принципе, ничего, про войну, про степь...»

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Рабочий лист для урока: как составить и где сделать с ИИ

Нужен рабочий лист на свою тему?

Этот лист собран в генераторе рабочих листов Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с разными типами заданий, ответами и критериями, в Word.