📋 Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Русский язык и литература Тема: «Они достойны памяти народа» Класс: 7
ФИ ученика ______________________________
Дата _________________
🧭 Как работать с листом: Внимательно читай каждое задание. На вопросы отвечай письменно, используй поля и таблицы. Всего 5 заданий, старайся выполнить их последовательно. Если нужно — используй черновик. Удачи!
🔹 Задание 1 1 балл
Прочитай название темы: «Они достойны памяти народа». Как ты понимаешь слово «память» в этом контексте? Запиши 1-2 предложения, опираясь на свой жизненный опыт.
🔹 Задание 2 2 балла
Перед тобой несплошной текст (инфографика «Герои-казахстанцы» и отрывок из письма-стихотворения К. Симонова «Жди меня»). Заполни таблицу: выдели главную и второстепенную информацию. Свяжи с известными тебе историческими фактами (1-2 примера).
| Вид информации | Записи (кратко, своими словами) |
|---|---|
| Главная информация (1-2 предложения) | |
| Второстепенная информация (3-4 детали) | |
| Связь с личным опытом / знаниями (1-2 примера) |
🔹 Задание 3 2 балла
Фрагмент рассказа М. Шолохова «Судьба человека»: «…глядит он на меня, как сын, и глаз отвести не может. А у меня сердце кровью обливается. И хочется мне сказать ему: «Сынок, ты не бойся, мы с тобой теперь вдвоём».
Найди в отрывке: 2 эпитета и 1 сравнение. Выпиши их. Определи жанр произведения (рассказ, повесть, стихотворение?).
Эпитеты: Сравнение:Жанр произведения: ________________________
🔹 Задание 4 2 балла
Прочитай предложение из военного письма: «В землянке сыро, но мы не унываем, потому что верим в Победу».
Какое художественно-изобразительное средство (метафора, эпитет, сравнение, олицетворение) использовано? Выбери и объясни, почему автор выбрал именно его. Заполни схему.
| Средство (название) | Пример из текста (выпиши) | Почему оно здесь уместно? (твоё мнение) |
|---|---|---|