Индивидуальный рабочий лист
Русская литература · 9 класс
Тема: По страницам жизни А. И. Куприна.
История создания повести «Олеся»
ФИО педагога ____________________ Школа ____________________ Ученик _______________________ Дата _______________
Цель урока: 9.2.8.1 Анализировать способы авторской характеристики героев (портрет, речь, поступки), изобразительные средства (звукопись, цветопись), фигуры поэтического синтаксиса, литературные приёмы. 9.2.3.1 Выделять элементы композиции, объяснять значение вставных эпизодов.
🗒️ Как работать с листом: Выполни 5 заданий. Внимательно читай формулировки. Ответы записывай прямо в отведённых полях. Можно пользоваться учебником (стр. 78–80) и текстом повести «Олеся». Старайся проявить настойчивость и трудолюбие — доводи анализ до конца!
1 Звукопись и цветопись в эпизоде первой встречи
Прочитай фрагмент первой встречи Ивана Тимофеевича и Олеси (учебник, стр. 78–80). Найди и выпиши 2 примера звукописи (звукоподражания) и 2 примера цветописи. Затем напиши 2–3 предложения: как эти средства помогают понять характер Олеси?
Звукопись (примеры):
1. _____________________________
2. _____________________________
Цветопись (примеры):
1. _____________________________
2. _____________________________
Как это помогает понять характер Олеси:
_________________________________________________
2 Характеристика героев: портрет, речь, поступки
Заполни таблицу (можно использовать цитаты или пересказ). Укажи не менее 2 черт для каждого персонажа.