Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Познание мира
Тема: Всегда ли люди торговали
Класс/Возраст: 1 класс (7-8 лет)
Фамилия, Имя ученика: _________________________________
Дата: "___" _______________ 20___ г.
Дорогой друг!
Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в прошлое, чтобы узнать, как люди начали обмениваться вещами и зачем им понадобились деньги. Внимательно читай задания и выполняй их по порядку. Не торопись, думай, рисуй и пиши. Желаю удачи!
1 Разминка для ума. Как ты думаешь, что люди делали с вещами, которые им были не нужны, а другим могли пригодиться? Напиши 1-2 слова.
________________________________________________________________
2 Соедини правильно. Соедини линией картинку (предмет) с тем, что человек мог получить за него в древности при обмене. (Представь, что ниже нарисованы: слева — шкура животного, рыба, глиняный горшок; справа — стрелы, зерно, украшение из ракушек).
Нарисуй здесь линии, соединяющие предметы.
3 Верно или неверно? Поставь галочку (✓) в нужной колонке.
| Утверждение | Верно | Неверно |
|---|---|---|
| Раньше люди сразу покупали товары за деньги. | ||
| Сначала люди просто обменивались тем, что у них было. | ||
| Обмен всегда был удобным и простым. |
4 Проблема обмена. Представь, что у тебя есть лишний горшок, а тебе нужна новая рубашка. Ты нашёл человека с рубашкой, но ему не нужен горшок, а нужна рыба. Какую проблему обмена ты видишь? Напиши.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5 Творческое задание. Придумай и нарисуй свой "древний" товар для обмена (например, необычное ожерелье, инструмент, игрушку). Подпиши, как он называется.
Твоя рисунок и подпись здесь.
6 Логическая цепочка. Расставь картинки в правильном порядке, чтобы показать, как развивалась торговля. Напиши под каждой картинкой номер от 1 до 3. (Мысленно представь картинки: 1. Прямой обмен рыбы на ягоды. 2. Использование ракушек как денег. 3. Каждый делает что-то своё).
1. (Картинка: человек делает горшки) Это шаг № ______
2. (Картинка: обмен горшка на шкуру) Это шаг № ______
3. (Картинка: покупка за монеты) Это шаг № ______
7 Зачем нужны деньги? Выбери и обведи все правильные варианты ответа (может быть несколько):
- Чтобы их было много и можно было похвастаться.
- Чтобы удобно было оценивать стоимость разных товаров.
- Чтобы не искать того, кто согласен на прямой обмен.
- Чтобы их можно было спрятать в копилку.
8 Сравни. Чем обмен (бартер) отличается от покупки? Заполни таблицу.
| Чем отличаются? | Обмен (бартер) | Покупка за деньги |
|---|---|---|
| Что используют люди? | ||
| Что проще найти? |
9 Математика в торговле. (Используй дроби для счета). У древнего ремесленника было 5 одинаковых амулетов. За 25 всех амулетов он выменял мешок зерна. Сколько амулетов он отдал? Реши.
Решение: _______________________________________________________
Ответ: _______ амулета(ов).
10 Вывод. Закончи предложения, используя слова: деньги, обмен, торговать, товары.
- Сначала люди не торговали, а просто ____________________ друг с другом.
- Потом они стали использовать специальные предметы для обмена — это первые ____________________.
- Так людям стало проще ____________________.