Рабочий лист «Монеты и бумажные деньги. Операции с деньгами» по математике, 2 класс

Индивидуальный рабочий лист

Предмет: Математика

Тема: Монеты и бумажные деньги. Операции с деньгами.

Класс/Возраст: 2 класс

Фамилия, имя ученика: _______________________________________

Дата: _________________________

Инструкция для ученика

Привет! Сегодня мы будем работать с деньгами. Выполняй задания по порядку. Внимательно читай каждое задание. Не торопись. Если нужно, используй рисунки и схемы для помощи. Пиши и рисуй в отведённых местах. У тебя всё получится!

Соедини линией картинку денег с её названием и стоимостью.

Картинки:

1. [Место для рисунка монеты 1 тенге] (Рисунок: круглая монета)
2. [Место для рисунка монеты 10 тенге] (Рисунок: монета побольше)
3. [Место для рисунка монеты 50 тенге] (Рисунок: монета с ребристым краем)
4. [Место для рисунка купюры 100 тенге] (Рисунок: прямоугольная зелёная купюра)
5. [Место для рисунка купюры 500 тенге] (Рисунок: прямоугольная синяя купюра)

Названия и стоимость:

• Один тенге — 1 ₸
• Десять тенге — 10 ₸
• Пятьдесят тенге — 50 ₸
• Сто тенге — 100 ₸
• Пятьсот тенге — 500 ₸

Твоя работа: Нарисуй линии от цифры 1, 2, 3, 4, 5 к правильному названию и стоимости.

Место для соединения линиями:

1. _____ → _____
2. _____ → _____
3. _____ → _____
4. _____ → _____
5. _____ → _____

Посмотри на картинки с монетами. Напиши, сколько всего тенге на каждой картинке.

Картинка А: [Место для рисунка: 2 монеты по 10 ₸ и 1 монета 5 ₸]

Сколько всего? _________ ₸

Картинка Б: [Место для рисунка: 1 купюра 100 ₸ и 2 монеты по 20 ₸]

Сколько всего? _________ ₸

Картинка В: [Место для рисунка: 1 монета 50 ₸, 1 монета 10 ₸, 1 монета 1 ₸]

Сколько всего? _________ ₸

А: _______ ₸

Б: _______ ₸

В: _______ ₸

Посмотри на диаграмму. Она показывает, на что Саша потратил деньги. Один столбик — это 10 тенге.

Диаграмма "На что потратил Саша":

Вопросы:

1. На что Саша потратил больше всего денег? _________________
2. Сколько всего тенге Саша потратил? Сосчитай. _________________ ₸