Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Развитие речи
Тема: Род имён прилагательных
Класс/Возраст: 5
Фамилия, имя ученика: _________________________________
Дата: _______________________
Дорогой друг! Сегодня мы будем учиться определять род прилагательных. Выполняй задания по порядку. Не торопись. Если нужно, рисуй или пиши прямо в рамках. У тебя всё получится!
Задание 1. «Найди пару»
Инструкция: Соедини линией прилагательное с подходящим по смыслу и роду существительным. Смотри на картинки-подсказки. Первый пример сделан для тебя.
1. Смотри на слово и картинку.
2. Думай, какого рода это слово (он, она, оно?).
3. Ищи слово, которое подходит по смыслу и роду.
4. Соединяй линией.
Визуальная опора: Рядом со словами нарисуй или представь предмет.
| Прилагательные | Существительные (с картинкой-подсказкой) |
|---|---|
| 1. Солнечный (нарисовано солнце) Пример: соединено с (день) |
а) книга (рисунок книги) б) день (рисунок солнца над календарём) ← ПРИМЕР в) окно (рисунок окна) |
| 2. Голубая (нарисована голубая лента) |
а) море (рисунок моря) б) лента (рисунок ленты) в) облако (рисунок облака) |
| 3. Высокое (нарисовано высокое дерево) |
а) гора (рисунок горы) б) сестра (рисунок девочки) в) здание (рисунок высотного дома) |
| 4. Весёлые (нарисованы смеющиеся дети) |
а) песня (рисунок нот) б) клоуны (рисунок клоунов) в) история (рисунок книги) |
Подсказка: Окончания прилагательных помогут: -ый, -ий, -ой — какой? (он), -ая, -яя — какая? (она), -ое, -ее — какое? (оно).