Рабочий лист «Роман „Бедные люди“. Эволюция „маленького человека“ по Достоевскому. Переписка двух униженных сердец» по литературе, 9 класс

Инструкция для выполнения заданий: Внимательно читайте каждое задание. Выполняйте задания последовательно. Там, где нужно — выпишите цитаты дословно из текста романа; укажите, из какого письма (или главы) они взяты. В творческих заданиях постарайтесь сохранить стиль эпистолярного письма. Оставляйте достаточно места для ответов и постарайтесь писать разборчиво. Всего работа оценивается по 10-балльной шкале (см. критерии в конце документа).

1. Определение жанра (макс. 2 балла)
   a) Укажите жанр произведения из списка и подчеркните правильный вариант: роман / трагедия / комедия / поэма.
   b) Кратко (2–3 пункта) сформулируйте признаки выбранного жанра, которые подтверждаются в «Бедных людях» (например: форма, приёмы, композиция, сюжетные особенности).
   

   a) Жанр: _________________________
   
   b) Признаки (2–3 пункта):
   1) _______________________________________________________________
   
   2) _______________________________________________________________
   
   3) _______________________________________________________________

2. Поиск и выразительное чтение цитат (макс. 3 балла)
   Задача: найдите в тексте две цитаты, которые наиболее ярко отражают тему «маленького человека» и положение униженных и бедных людей; выпишите их дословно и укажите, из какого письма (или место в тексте) они взяты. Затем выберите одну из этих цитат для выразительного чтения наизусть — напишите, какую выбираете, и подготовьтесь прочитать её вслух перед учителем.
   

   Цитата 1 (дословно):
   _______________________________________________________________
   _______________________________________________________________
   Источник (письмо / место): ________________________________________
   
   Цитата 2 (дословно):
   _______________________________________________________________
   _______________________________________________________________
   Источник (письмо / место): ________________________________________
   
   Для выразительного чтения наизусть я выбираю цитату № ___. (Подготовьте чтение.)

   Примечание: за точный дословный выпис фразы — 2 балла; за выразительное чтение на уроке — 1 балл.
3. Анализ эволюции образа «маленького человека» (макс. 2 балла)
   Опишите, как в романе меняется образ (характер, состояние, самоощущение) одного героя — Макар Девушкин или Варвара Добросёлова. Приведите 3 конкретных факта/эпизода (коротко, с указанием письма или ситуации), которые показывают эту эволюцию. Каждый факт — 0,5 балла; связность рассуждения — 0,5 балла.
   

   Герой (выберите одного): _______________
   
   1) Факт/эпизод и указание места в тексте: _______________________________
   _______________________________________________________________________
   
   2) Факт/эпизод и указание места в тексте: _______________________________
   _______________________________________________________________________
   
   3) Факт/эпизод и указание места в тексте: _______________________________
   _______________________________________________________________________
   
   Краткое итоговое суждение (1–2 предложения):
   _______________________________________________________________________

4. Творческое задание: письмо в стиле эпистолярия (макс. 2 балла)
   Напишите короткое письмо (6–10 предложений) от имени одного из героев романа (Макар или Варвара). В письме должно чувствоваться положение «маленького человека», должна присутствовать эмоциональная искренность и элементы бытовой жизни (детали, предметы, простые заботы). Оцениваться будут соответствие стилю и глубина проникновения в тему.
   

   Текст письма:
   _______________________________________________________________________
   _______________________________________________________________________
   _______________________________________________________________________
   _______________________________________________________________________
   _______________________________________________________________________
   _______________________________________________________________________
   

5. Тема, идея произведения и ваша позиция (макс. 1 балл)
   Кратко (2–3 предложения) сформулируйте: а) тему романа; б) основную идею (что хотел показать автор); в) коротко выразите своё отношение к проблеме (согласны/не согласны и почему — одно предложение).
   

   Тема: ________________________________________________________________
   
   Идея (в 1 предложении): ________________________________________________
   
   Моя позиция (1 предложение): ___________________________________________

Важное замечание для ученика: При подготовке выразительного чтения постарайтесь передать интонацию, эмоции и состояние героя. Если вам будет трудно вспомнить точную формулировку цитаты, запишите её дословно из текста, а затем потренируйтесь прочитать 2–3 раза вслух.