Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Литература
Тема: Сюжетно-композиционное своеобразие. Образы главных героев рассказа "Гранатовый браслет" А.И. Куприн
Класс/Возраст: 9
| Фамилия, имя ученика: _________________________ | Дата: _________________________ |
📌 Инструкция для ученика
Прочитай внимательно каждое задание. Выполняй их по порядку. Не торопись. Если нужно, можешь вернуться к тексту рассказа. Для ответов используй отведённые места. Пиши разборчиво.
Задания
Задание 1. Кто есть кто? (Открытая информация)Прочитай описание героя. Напиши его имя и фамилию. Вспомни, как он относится к главной героине Вере Николаевне Шеиной.
1. Молодой чиновник, бедный, скромный. Он много лет тайно и безнадёжно любит Веру Николаевну. Пишет ей письма. Дарит гранатовый браслет.
Имя, фамилия: _______________________. Отношение к Вере: _______________________.
2. Сестра Веры Николаевны. Весёлая, насмешливая, любит подшучивать. Живёт с Верой в одном доме.
Имя, фамилия: _______________________. Отношение к Вере: _______________________.
3. Муж Веры Николаевны. Благородный, спокойный, уважаемый человек. Князь.
Имя, отчество, фамилия: _______________________. Отношение к Вере: _______________________.
Задание 2. Скрытый смысл (Подтекст)В рассказе есть важный символ — гранатовый браслет. Прочитай утверждения. Отметь галочкой (✓) только те, которые раскрывают скрытый смысл (подтекст) этого подарка. Объясни свой выбор для одного из отмеченных утверждений.
| Утверждение | Отметка (✓) |
|---|---|
| Это просто красивое старинное украшение. | |
| Это символ бескорыстной, жертвенной и вечной любви Желткова. | |
| Браслет был куплен в дорогом ювелирном магазине. | |
| Красные гранаты похожи на капли крови — это символ жизни, страсти и готовности отдать всё за любовь. | |
| Это подарок, который Вера просила у мужа. |
Объяснение: Я отметил(а) утверждение № ____, потому что...
Задание 3. Порядок событий (Композиция)События в рассказе идут не по порядку. Ниже перечислены ключевые моменты. Пронумеруй их (1, 2, 3...) в том порядке, в котором они происходят в реальной жизни героев (хронологический порядок). Первое уже отмечено.
[Линия времени]
___ Желтков много лет тайно любит Веру и пишет ей письма.
___ (1) Вера Николаевна Шеина живёт с мужем на даче.
___ Вера получает в день своих именин гранатовый браслет и письмо от Желткова.
___ Муж Веры и её брат находят Желткова и требуют прекратить писать.
___ Желтков кончает жизнь самоубийством.
___ Вера слушает сонату Бетховена и понимает, что мимо неё прошла настоящая любовь.
Задание 4. Вставной эпизод (Его роль)В рассказе есть вставной эпизод — история о любви генерала Аносова. Он рассказывает её Вере и её сестре.
Шаг 1. Кратко перескажи, о чём эта история (2-3 предложения).
Шаг 2. Как ты думаешь, зачем автор включил этот рассказ генерала в произведение? Выбери один главный вариант и обведи его букву.
А) Чтобы сделать рассказ длиннее и интереснее.
Б) Чтобы показать, что настоящая, самоотверженная любовь — это редкость, и её нужно ценить.
В) Чтобы познакомить читателя с биографией генерала.
Шаг 3. Объясни свой выбор: как этот эпизод помогает понять главную мысль всего рассказа о Вере и Желткове?