Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Классный час | Тема: Книги, которые мы выбираем. Пароль с родителями (секретное слово)
Класс: 1 | Цель: Научиться бережно относиться к книгам
Фамилия и имя ученика: _______________________________________ Дата: _________________
Дорогой друг!
Сегодня ты станешь настоящим Защитником Книг! Выполни все задания внимательно. Не торопись, думай и твори. Помни о своём секретном слове-пароле от родителей, которое напомнит тебе о бережном отношении.
1Рассмотри и подумай
Посмотри на картинки. Отметь галочкой (✓) те действия, которые помогают книге, и крестиком (✗) — те, которые вредят ей.
| Действие | Помогает (✓) / Вредит (✗) |
|---|---|
| Читать книгу чистыми руками | |
| Рвать страницы, если надоело | |
| Использовать закладку | |
| Рисовать фломастером прямо в учебнике | |
| Аккуратно листать страницы | |
| Бросать книгу на пол |
2Секретное слово-напоминание
Вместе с родителями придумай своё секретное слово-пароль. Оно будет напоминать тебе, как беречь книги. Запиши или нарисуй его в рамке.
Например: Читай-ка, Берегиня, Страничка
Обведи обещание: «Я, ________________________________, обещаю беречь книги и вспоминать своё секретное слово!»
3Собери правило
Соедини линией начало и конец фразы, чтобы получилось правильное правило обращения с книгой.
| Начало правила | Конец правила |
|---|---|
| Храни книги... | ...загибать уголки страниц. |
| Для отметки страницы используй... | ...на полке или в специальном месте. |
| Нельзя... | ...закладку. |
Проведи линии здесь или прямо в таблице.
4Памятка юного читателя
Допиши два самых важных, на твой взгляд, правила бережного обращения с книгой. Можно использовать идеи из задания 1.
- Брать книгу только чистыми руками.
5Творческое задание: "Подлечи книгу"
Перед тобой «больная» книжная страница. У неё оторван уголок и есть дырка. Приклей (нарисуй) на эти места «заплатки», чтобы вылечить книгу.
Здесь был интересный текст и красивая картинка...
Нарисуй или представь, что приклеиваешь аккуратные заплатки из бумаги.