Индивидуальный рабочий лист
Предмет: История Казахстана
Тема: Ак Орда. Исследовательский вопрос: Какую роль сыграла Ак Орда в сложении казахской государственности?
Класс/Возраст: 6 класс
ФИ ученика: ___________________________
Дата: ___________________________
Инструкция для ученика: Дорогой друг! В этом рабочем листе тебе предстоит исследовать историю государства Ак Орда. Внимательно читай вопросы и задания. Выполняй их по порядку. Для ответов используй место, отведённое после каждого задания. Не торопись, будь внимателен. Удачи в исследовании!
1 Работа с текстом (Читательская грамотность)
Прочитай отрывок из исторического источника и выполни задания.
"Ак Орда (XIII – нач. XV вв.) – одно из крупнейших государств, образовавшихся после распада Золотой Орды. Её территория охватывала земли от Волги до Западного Семиречья. Основателем династии правителей Ак Орды считается сын Джучи – Орда-Ежен. Государство играло ключевую роль в сохранении и развитии политических, экономических и культурных традиций кипчакских племён, которые стали одним из основных компонентов в формировании казахского народа. Ак Орда вела активную внешнюю политику, взаимодействуя и соперничая с соседними улусами Чингизидов, а также с государством Тимуридов."
А) Найди в тексте и выпиши годы существования государства Ак Орда.
Б) Кого текст называет основателем династии правителей Ак Орды?
В) Какую роль, согласно тексту, Ак Орда сыграла для кипчакских племён?
2 Работа с картой (Политические процессы)
Используя предложенную схему-карту, выполни задания.
Схема территорий государств в XIV веке
Рис. 1. Условное изображение государств региона в XIV веке.
А) Какие два государства, согласно карте, были непосредственными соседями Ак Орды на востоке и на юге?
Б) Как ты думаешь, почему знание географического положения Ак Орды важно для понимания её внешней политики? Напиши один аргумент.
3 Этносоциальная структура
Основу населения Ак Орды составляли тюркские кочевые племена. Заполни таблицу, используя знания об обществе того времени.
| Социальная группа | Кто входил? (Основные занятия, положение) |
|---|---|
| Хан и султаны (правящая династия) | |
| Кочевая знать (беки, батыры) | |
| Простые скотоводы (карачу) | |
| Городское население (ремесленники, торговцы) |
4 Внешняя политика и взаимосвязи событий
Установи причинно-следственные связи. Расположи события в правильной последовательности (расставь цифры от 1 до 4 в кружках) и соедини их стрелками, объясняя связь.
События:
○ Распад Золотой Орды на несколько улусов.
○ Усиление Ак Орды как самостоятельного государства при хане Урусе.
○ Образование на территории Ак Орды и Могулистана Казахского ханства.
○ Борьба Ак Орды с государством Тимуридов за присырдарьинские города.
Место для схемы: (Нарисуй стрелки, соединяющие события в логическом порядке, и подпиши рядом с каждой стрелкой краткую причину связи)
5 Творческое задание. Мой исторический вердикт
Вернись к главному исследовательскому вопросу: «Какую роль сыграла Ак Орда в сложении казахской государственности?». Напиши краткое эссе-рассуждение (5-7 предложений), используя в нём следующие слова и понятия: преемственность, территория, народ, традиции, основа.
6 Проверь себя (Ключевые даты и имена)
Соотнеси имя исторического деятеля или понятие с его описанием. Соедини линией или напиши соответствующую букву в пустом квадрате.
| 1. Орда-Ежен | А. Одно из государств-соседей Ак Орды, с которым велась борьба за города. |
| 2. Урус-хан | Б. Основатель правящей династии в Ак Орде. |
| 3. Тимуриды | В. Хан, при котором Ак Орда достигла могущества. |
| 4. Этносоциальная структура | Г. Деление общества на хана, знать, простых скотоводов и др. |
Ответ: 1 - □, 2 - □, 3 - □, 4 - □