Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Химия
Тема: Научное понимание процесса дыхания
Интеграция химии, физики и цифровых технологий
Ученик: _________________________________ Класс: 7 Возраст: ______
Дата: _______________________________
Инструкция для ученика:
Дорогой друг! Этот лист поможет тебе разобраться в удивительном процессе дыхания. Выполняй задания по порядку. Будь внимателен, думай, твори! Для некоторых заданий тебе может понадобиться учебник (стр. 110-111) или доступ в интернет для поиска информации. Пиши разборчиво.
1 Кейс-прогноз: «Кислородный бустер»
Прочитай научный факт и ответь на вопросы.
Ученые создали искусственную кровь на основе микрочастиц, которая переносит в 5 раз больше кислорода, чем обычная. Её планируют использовать для помощи людям с тяжелыми болезнями легких.
Вопросы:
- Почему для таких пациентов критически важно увеличить количество кислорода, поступающего в клетки?
- Что, по твоему мнению, может произойти с клеткой (например, мышечной или нервной), если кислорода будет постоянно не хватать?
Интерактивный элемент: Нарисуй или схематично изобрази в рамке ниже, как, по-твоему, частицы «искусственной крови» (красные шарики) доставляют кислород (синие шарики) к большой клетке.
2 Химическая лаборатория в клетке
Основная цель кислорода в организме — митохондрия клетки. Там происходит химическая реакция окисления глюкозы с выделением энергии.
Используя учебник или свои знания, заполни пропуски в тексте и уравнении реакции.
Процесс клеточного дыхания — это окисление __________ (C6H12O6) с участием газа __________ (O2). В результате реакции образуется газ __________ (CO2) и __________ (H2O), а также выделяется необходимая для жизни __________.
Уравнение реакции:
C6H12O6 + ____ O2 → ____ CO2 + ____ H2O + энергия
Интерактивный элемент: Создай цифровую метку! Представь, что ты делаешь подпись для интерактивного макета. Напиши название каждого вещества в уравнении и коротко (1 слово) его роль: «топливо», «окислитель», «продукт», «продукт», «результат».
3 Физика движения газов: работа с моделью