🌿 Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Химия и биология | Класс: 7
Тема: Экологические факторы среды. Лабораторная работа №1 «Исследование местной экосистемы»
| ФИ ученика: _______________________________ | Дата: «____» ______________ 20___ г. |
Выполняй задания по порядку. Для каждого задания есть место для ответа. Если что-то не получается — посмотри на подсказку 💡. Работай в паре с соседом: обсуждайте, советуйтесь, но ответы записывай каждый в своём листе. Удачи!
1. Разминка «Узнай фактор» 2 балла
Что делать: Прочитай описание и соедини стрелкой с правильной группой факторов. Каждый правильный ответ — 0,5 балла (всего 2 балла).
Для ученика: выбери из списка и запиши номер ответа в нужном столбце.
Примеры факторов среды:
- Солнечный свет ☀️
- Хищники 🦊
- Вырубка леса 🪓
- Влажность воздуха 💧
Заполни таблицу: распредели номера факторов по группам.
| Абиотические (неживая природа) |
Биотические (живые организмы) |
Антропогенные (влияние человека) |
|---|---|---|
💡 Подсказка: Абиотические — это свет, вода, температура. Биотические — отношения между живыми существами. Антропогенные — то, что делает человек.
2. Соедини пары 2 балла
Что делать: Рассмотри картинку-пример. Соедини линией экологический фактор и его воздействие на организм. Оценивается по 0,5 балла за пару (всего 2 балла).
Примеры для соединения:
| 1. Свет | А. Заяц меняет цвет шерсти зимой |
| 2. Температура | Б. Кактус запасает воду в стебле |
| 3. Вода | В. Ночные животные выходят в тёмное время суток |
| 4. Хищник | Г. Медведь впадает в спячку |
Запиши ответы парами (цифра — буква):
💡 Подсказка: Вспомни, как разные животные приспосабливаются к среде. Ночной ежик, полярный заяц, верблюд и медведь — это примеры для размышления.
3. Обсуди в паре «Нужно решить!» 2 балла