🧭 Индивидуальный рабочий лист
Предмет: География
Класс/возраст: 8
👩🏫 Педагог: ____________________ 🏫 Школа: ____________________
👤 ФИ ученика:
📅 Дата:
🎯 Цель урока: 8.3.1.6 — анализировать распространение полезных ископаемых в связи с закономерностями формирования горных пород и минералов.
🧩 Инструкция для ученика: Внимательно читай каждое задание. Ответы записывай чётко и разборчиво. Если нужно — используй схемы, стрелки, подписи. При выполнении заданий можно пользоваться тектонической картой и рисунками из учебника. У тебя всё получится!
Задание 1. «Три корзины» теория + схема
1.1 Прочитай утверждения. Соедини линией вид полезного ископаемого с правильной группой по происхождению. (Первый пример уже сделан.)
Уголь
Гранит
Железная руда (магматическая)
Мрамор
Нефть
🔵 Магматические
🟠 Осадочные
🟣 Метаморфические
Подсказка: уголь уже соединён с «Осадочные» (пример). Проведи стрелки от остальных.
Нарисуй стрелки или подпиши рядом: (Уголь → Осадочные — пример). Гранит → … , Железная руда (магматическая) → … , Мрамор → … , Нефть → … .
1.2 Какое полезное ископаемое (из перечисленных) чаще всего встречается на щитах древних платформ? Обведи правильный ответ.
а) уголь б) железная руда в) нефть г) природный газ