🧭 Индивидуальный рабочий лист
📚 География, 8 класс 🏫 ____________________
Тема: Крупные орографические объекты на материках и в океанах
Цель (8.3.1.4): Сравнивать сходные орографические единицы на разных материках и в океанах
Педагог: ____________________
ФИ ученика: Дата:
👋 Привет! Выполни 5 заданий. Внимательно читай каждый шаг.
📌 Если задание кажется сложным — используй подсказки в рамках «Пример».
📌 Отвечай прямо в листе: пиши в пустых строках, отмечай галочки и заполняй таблицы.
📌 Не торопись, у тебя всё получится! Ты можешь пользоваться атласом и картами.
1
🗺️ Найди и покажи на карте
Инструкция. Используй физическую карту мира. Для каждого пункта напиши название одного объекта.
🔹 а) Горная система (например, Гималаи): _________________________________
🔹 б) Великая равнина (например, Амазонская низменность): __________________________
🔹 в) Глубоководный жёлоб (например, Марианский): _______________________________
💡 Пример для помощи: Если ты затрудняешься, посмотри на карту: горы Анды, равнина Миссисипская, жёлоб Тонга.
2
🔍 Сравниваем Анды и Кордильеры
Заполни таблицу. Вспомни или найди в атласе 2 черты сходства и 2 черты различия.
| Признак | Анды (Южная Америка) | Кордильеры (Северная Америка) |
|---|---|---|
| Часть света / материк | ________________________ | ________________________ |
| Протяжённость (примерно) | ________________________ | ________________________ |
| Самая высокая вершина (название) | ________________________ | ________________________ |
| Одна общая черта (сходство) | __________________________________________________ | |
| Одно различие | __________________________________________________ | |
🔎 Подсказка: Обе цепи — длинные, но Кордильеры шире и имеют больше вулканов на севере. Анды выше в средней части.
3
🧩 Найди пару: объект — материк