Индивидуальный рабочий лист
Предмет: География
Тема: Значение водных ресурсов
Класс/Возраст: 7
ФИ ученика: Дата:
Инструкция
Выполните все задания, следуя указаниям. Пишите разборчиво, используйте дополнительные листы при необходимости. На выполнение отводится 40 минут.
Задания
-
Дайте определение понятию "водные ресурсы".
-
Перечислите три основных вида водных ресурсов и приведите по одному примеру использования каждого в хозяйстве.
Вид ресурса Пример использования 1. 2. 3. -
Объясните, почему вода необходима для жизни растений и животных в природе. Укажите не менее двух причин.
-
Рассчитайте, сколько литров воды экономит семья в месяц, если каждый член семьи (4 человека) сократит время принятия душа на 3 минуты. Средний расход воды — 10 л/мин.
Решение:
Ответ: л
-
Нарисуйте схему, показывающую круговорот воды в природе. Подпишите основные элементы (океан, облака, осадки, реки).
-
Сравните использование воды в сельском хозяйстве и промышленности. Заполните таблицу, указав по два различия.
Сельское хозяйство Промышленность 1. 1. 2. 2. -
Предложите три способа экономии воды в быту и объясните, как каждый из них помогает сохранить водные ресурсы.
Способ экономии Объяснение 1. 2. 3. -
Решите задачу: если 25 мировых запасов пресной воды находятся в ледниках, а 15 — в озёрах, какая часть приходится на другие источники? Запишите решение с использованием дробей.
Решение:
Ответ:
-
Опишите, какие экологические проблемы могут возникнуть при загрязнении рек. Укажите не менее двух проблем и их последствия.
-
Напишите небольшой рассказ (5-7 предложений) о том, как изменилась бы жизнь людей, если бы пресной воды стало вдвое меньше.