Рабочий лист «Качество окружающей среды. Геоэкологические индикаторы для устойчивого регионального развития» по географии, 11 класс

Индивидуальный рабочий лист

Предмет: ГЕОГРАФИЯ

Тема: Качество окружающей среды. Геоэкологические индикаторы для устойчивого регионального развития.

Класс/Возраст: 11

ФИ ученика: ___________________________ Дата: _________________

Инструкция

Внимательно прочитай все задания. Выполни их, используя полученные знания. Для заданий, требующих развернутого ответа, используй отведенное место. Будь внимателен и аккуратен.

Задания

1. Задание 1. Соотнесите группы показателей качества окружающей среды (А-Г) с их характеристиками (1-4).

   Группы:
   А) Физические показатели
   Б) Химические показатели
   В) Биологические показатели
   Г) Социально-экономические показатели

   Характеристики:
   1) Концентрация загрязняющих веществ (например, тяжелых металлов, оксидов азота) в воздухе, воде, почве.
   2) Уровень шума, радиационный фон, температура, прозрачность воды.
   3) Разнообразие видов растений и животных, наличие редких видов, состояние популяций.
   4) Заболеваемость населения, связанная с экологическими факторами, доступ к чистой воде, уровень экологического сознания.

   Ответ: А - __, Б - __, В - __, Г - __

2. Задание 2. Перечислите три международных индекса или рейтинга, которые используются для оценки качества окружающей среды и устойчивого развития стран мира.

3. Задание 3. Заполните таблицу на основе известных рейтингов (например, Environmental Performance Index - EPI). Укажите по три примера стран.

   Категория по качеству окружающей среды	Примеры стран (3 страны)
   Страны с очень высоким качеством окружающей среды	1. ________________ 2. ________________ 3. ________________
   Страны с очень низким качеством окружающей среды	1. ________________ 2. ________________ 3. ________________

4. Задание 4. К какой группе по качеству окружающей среды (высокое, среднее, низкое) вы бы отнесли следующие страны? Кратко обоснуйте для одной страны на выбор.

   Норвегия, Индия, Бразилия, Китай, Германия.

5. Задание 5. Предложите три конкретных геоэкологических индикатора для оценки устойчивого развития вашего региона (области, края или города). Для каждого индикатора поясните, что он показывает.

6. Задание 6. Разработайте три конкретные меры по повышению качества окружающей среды в вашем населенном пункте. Опишите каждую меру (что нужно сделать и какой ожидаемый эффект).

7. Задание 7. Проанализируйте показатель: "Доля площади особо охраняемых природных территорий (ООПТ) в общей площади региона".

   А) К какой группе показателей качества окружающей среды он относится?
   Б) Как этот показатель связан с устойчивым развитием региона?

8. Задание 8. Объясните, какие основные факторы (не менее двух) определяют высокое качество окружающей среды в таких странах, как Дания или Швеция, и низкое — в некоторых развивающихся странах.

9. Задание 9. Рассчитайте индекс загрязнения воздуха (ИЗА) для условного города, если известно:

   • Среднегодовая концентрация диоксида азота (NO₂) = 0.04 мг/м³
   • Предельно допустимая среднесуточная концентрация (ПДКсс) для NO₂ = 0.04 мг/м³
   • Среднегодовая концентрация взвешенных частиц (PM10) = 0.05 мг/м³
   • ПДКсс для PM10 = 0.04 мг/м³

   Формула: ИЗА = (C_NO₂ / ПДК_NO₂) + (C_PM10 / ПДК_PM10), где C — фактическая концентрация.
   Рассчитайте ИЗА и сделайте вывод о уровне загрязнения (если ИЗА ≤ 1 — норма, >1 — загрязнение).

   Расчет: ИЗА = 0.040.04 + 0.050.04 = ______

   Вывод: ________________________________________________________________

10. Задание 10. Оцените предложение: "В нашем регионе для всех новых жилых комплексов обязать устанавливать солнечные панели для частичного энергоснабжения". Какие положительные и отрицательные последствия (по одному-два) это может иметь для качества окружающей среды и устойчивого развития региона?