📡 Индивидуальный рабочий лист
Физика · 11 класс · Раздел «Электромагнитные волны»
Тема: Радиосвязь. Детекторный радиоприемник
ФИ ученика _____________________________
Дата _________________
🧭 Инструкция для работы
Выполни 5 заданий последовательно. Используй схемы, графики, текстовые пояснения.
Некоторые задания связаны с онлайн-тренажёром (ссылка от учителя).
Старайся давать полные ответы, показывая понимание модуляции, детектирования и принципов AM/FM.
Максимум — 10 баллов. Удачи!
🔹 Задание 1. «Инженер радиосвязи» 1 балл
Цель (11.5.2.2): опиши процесс модуляции и детектирования.
Представь, что ты объясняешь радиосвязь младшему товарищу. Закончи предложения, выбрав верные слова из скобок:
- Чтобы передать звук на расстояние, его «накладывают» на высокочастотную волну — это называется (детектирование / модуляция).
- В детекторном приемнике обратный процесс выделения низкочастотного сигнала из модулированных колебаний — это (модуляция / детектирование).
- Высокочастотная волна, которую модулируют, называется (несущей / огибающей).
Запиши ответы (подчеркни или обведи):
1. ___________________________
2. ___________________________
3. ___________________________
🔹 Задание 2. «AM или FM?» 2 балла
Цель (11.5.2.3): различай амплитудную (AM) и частотную (FM) модуляцию.
На графиках показаны два вида модуляции. Подпиши, какой из них AM, а какой FM. Дай краткое объяснение: по какому параметру меняется сигнал?
График А — это _______ модуляция, потому что ______________________
График Б — это _______ модуляция, потому что ______________________
Приведи пример использования AM: ____________________ ; FM: __________________
🔹 Задание 3. «Схема детекторного приемника» 2 балла
Цель (11.5.2.4): объясни принцип работы детекторного приемника.