Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Физика | Тема: Повторение курса 11 класса | Класс: 11
| Фамилия, имя ученика: | __________________________ | Дата: | __________________________ |
Инструкция для ученика:
Дорогой ученик! Этот рабочий лист поможет тебе повторить ключевые темы курса физики 11 класса. Внимательно прочитай каждое задание. Выполняй задания последовательно, записывай решения и ответы в отведённые места. Будь внимателен, аккуратен и рассудителен. Удачи!
1 Теоретический опрос «Основные понятия»
Дайте определения или сформулируйте законы по следующим пунктам:
| Вопрос | Ваш ответ |
|---|---|
| а) Сформулируйте закон электромагнитной индукции Фарадея. | |
| б) Что такое «красное смещение» в космологии и о чём оно свидетельствует? | |
| в) Объясните, в чём заключается явление фотоэффекта. Запишите уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. | |
| г) Что такое период полураспада радиоактивного элемента (T1/2)? |
2 Расчётная задача из раздела «Квантовая физика»
Работа выхода электрона из цезия равна 1.9 эВ. На поверхность цезия падает свет с длиной волны 500 нм.
а) Определите максимальную кинетическую энергию фотоэлектронов. Ответ выразите в электронвольтах.
Используйте: постоянная Планка h ≈ 6.63·10-34 Дж·с, скорость света c ≈ 3·108 м/с, 1 эВ = 1.6·10-19 Дж.
б) Чему будет равна задерживающая разность потенциалов Uз для этих фотоэлектронов?
3 Анализ графика (Естественно-научная грамотность)
На графике показана зависимость активности (A) препарата радиоактивного изотопа йода-131 от времени (t). Известно, что период его полураспада T1/2 = 8 суток.
[Место для графика. Представьте себе график: по оси X - время (сутки), по оси Y - активность (усл. ед.). Начальная активность A0=80. Кривая экспоненциально убывает.]
(Условное изображение графика. На реальном листе здесь будет график.)
Ответьте на вопросы:
а) Чему была равна начальная активность A0 препарата?
б) Какой будет активность препарата через 16 суток? Объясните, как вы это определили.
в) Через какое время активность уменьшится до 10 усл. ед.? Опишите ход ваших рассуждений.
4 Сопоставление и объяснение (Электродинамика)
В левом столбце таблицы приведены физические ситуации, в правом — возможные формулы для расчёта. Установите соответствие между ситуацией (1-4) и наиболее подходящей для её анализа формулой (А-Д). Каждой ситуации соответствует только одна формула. Одна формула — лишняя.
| Ситуация | Формула |
|---|---|
| 1. Расчёт энергии магнитного поля катушки индуктивности. | A. ε = - ΔΦ/Δt |
| 2. Определение ЭДС индукции в движущемся в магнитном поле прямолинейном проводнике. | Б. Ek = hν - Aвых |
| 3. Нахождение силы, действующей на заряженную частицу, движущуюся в магнитном поле. | В. F = qvB sinα |
| 4. Расчёт максимальной кинетической энергии электрона при фотоэффекте. | Г. Wm = LI2/2 |
| Д. ε = Blv sinα |
Запишите соответствие цифр и букв в таблицу:
| Ситуация | Формула |
|---|---|
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 |
5 Контекстная задача «Научный анализ»
Прочитайте утверждение:
«Учёные, наблюдая спектр далёкой галактики, обнаружили, что все линии поглощения смещены в красную сторону. Это доказывает, что галактика состоит преимущественно из водорода и гелия, так как эти элементы дают такие спектральные линии».
Найдите в этом утверждении две физические или логические неточности. Кратко объясните каждую.