Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Естествознание
Тема: Вещества и их свойства. Полезные ископаемые
Класс: 4 класс
Фамилия, имя ученика: ___________________________
Дата: ___________________________
Инструкция для ученика: Дорогой друг! Этот лист поможет тебе узнать, как полезные ископаемые используются в нашей жизни, чем их можно заменить и как беречь природные богатства. Внимательно читай задания. Пиши разборчиво. Для творческих заданий можешь использовать обратную сторону листа или отдельный лист бумаги. Удачи в исследовании!
1 Вспомни и запиши
Что такое полезные ископаемые? Приведи три примера полезных ископаемых, которые добывают в Казахстане.
2 Соедини правильно
Соедини линией полезное ископаемое и предмет, который из него изготавливают.
| Полезное ископаемое | Предмет |
|---|---|
| 1. Нефть | А. Чугунная сковорода |
| 2. Железная руда | Б. Бензин для автомобиля |
| 3. Глина | В. Кирпич для дома |
| 4. Известняк | Г. Мел для школы |
Нарисуй линии связи прямо в таблице.
3 Исследуй свой дом
Осмотри свою комнату или кухню. Назови три предмета, для изготовления которых, скорее всего, использовались полезные ископаемые (например, металлы, глина, песок). Объясни, почему они важны для тебя.
4 Подумай о замене
Пластиковые пакеты часто производят из нефти. Чем можно заменить пластиковый пакет в магазине, чтобы меньше использовать полезные ископаемые? Напиши два варианта.
5 "Да" или "Нет"
Прочитай утверждения. Если ты согласен, напиши "ДА", если не согласен — "НЕТ".
- Полезные ископаемые — это неисчерпаемые ресурсы, их запасы никогда не закончатся.
- Металл из старых машин можно переплавить и использовать снова.
- Экономия электроэнергии помогает сохранять полезные ископаемые (уголь, газ), на которых работают электростанции.
6 Творческое задание: Придумай памятку
Придумай и напиши три простых правила для школьников, как беречь полезные ископаемые в повседневной жизни.
Правило 1: _______________________________________________________
Правило 2: _______________________________________________________
Правило 3: _______________________________________________________
7 Заполни таблицу
Заполни таблицу, указав, чем можно заменить следующие предметы, чтобы уменьшить использование полезных ископаемых.
| Предмет (из полезных ископаемых) | Чем можно заменить? |
|---|---|
| Одноразовая пластиковая бутылка для воды | |
| Новая алюминиевая банка для напитка | |
| Бумага (для её производства нужна древесина, вода, энергия) |
8 Объясни своими словами
Почему переработка (рециклинг) металлолома, макулатуры и стекла помогает сохранять полезные ископаемые?
9 Нарисуй плакат-схему
В рамке ниже нарисуй небольшой плакат или схему на тему "Как нефть попадает в наш дом?". Можно изобразить добычу нефти, её переработку на заводе и конечный продукт (например, бензин, пластиковую игрушку). Подпиши ключевые этапы.
Место для рисунка или схемы
10 Заключительный вопрос
Как ты думаешь, что будет, если люди не начнут беречь полезные ископаемые и искать им замену? Напиши 2-3 последствия.