Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Естествознание
Тема: Способы очистки воды
Класс/Возраст: 3 класс
Фамилия, Имя ученика: _______________________________________
Дата: «____» ________________ 20___ г.
Дорогой друг!
Сегодня мы узнаем, как находить информацию о способах очистки воды. Твоя задача — научиться определять, откуда можно получить информацию, и понимать, какая информация будет полезной, а какая — не очень. Внимательно читай задания. Для ответов используй отведённое место. Желаю успеха!
1 Источники информации
Посмотри на картинки. Подпиши, какой это источник информации: книга, интернет, эксперимент, рассказ взрослого, телевизор.
(Место для вставки 5 небольших картинок или иконок: книга, компьютер, колба с водой, учитель, телевизор)
1. ______________ 2. ______________ 3. ______________ 4. ______________ 5. ______________
2 Выбор источника
Ты хочешь узнать, как можно очистить воду с помощью подручных средств в походе. Отметь галочкой (✓) два самых быстрых и удобных источника информации для этой цели.
- Научная энциклопедия в библиотеке
- Рассказ туриста-инструктора
- Поиск в интернете на телефоне
- Документальный фильм по телевизору (ждёшь вечера)
- Собственный эксперимент с разными материалами
Почему ты выбрал именно эти источники? Напиши одну причину.
3 Сравнение: книга vs интернет
Заполни таблицу. Напиши по одному преимуществу и недостатку для книги и для интернета как источников информации о фильтрах для воды.
| Источник | Преимущество (плюс) | Недостаток (минус) |
|---|---|---|
| Книга (например, энциклопедия) | ||
| Интернет (например, сайт) |
4 Практическая задача
Представь, ты смотришь видео на YouTube, где блогер показывает, как сделать фильтр из пластиковой бутылки, песка и угля. Какое преимущество у такого источника информации? Какой может быть недостаток?
Преимущество:
Недостаток:
5 Надёжность информации
Прочитай утверждения. Отметь, информация из какого источника будет, скорее всего, более надёжной и правильной. Обведи букву.
а) Статья на сайте, который рекламирует покупку дорогого фильтра.
б) Глава из школьного учебника «Естествознание», утверждённого Министерством образования.
Ответ: а / б (выбери и обведи)
Объясни свой выбор в одном предложении.
6 Творческое задание: Создай памятку
Ты узнал о разных способах очистки воды. Придумай и нарисуй небольшую памятку (инфографику) для младшего брата/сестры, которая объяснит, где можно найти простые инструкции по очистке воды. В памятке используй не только рисунки, но и 1-2 коротких слова (например, «спроси у мамы», «посмотри в книге»).
Нарисуй свою памятку здесь.