Индивидуальный рабочий лист
| Предмет: | Биология | Класс/Возраст: | 9 класс |
| Тема: | Нервные импульсы | ||
| ФИ ученика: | Дата: _______________ | ||
Цель для тебя: Научиться описывать, как возникает и проводится нервный импульс.
Инструкция по выполнению заданий
Внимательно прочитай каждое задание. Выполняй их по порядку. Для ответов используй отведенные места. Ты можешь писать, рисовать схемы или делать пометки. Если нужно, попроси учителя помочь прочитать задание или записать ответ. Работай в удобном для тебя темпе.
Задания: 1. Теоретический вопрос. 2. Работа со схемой. 3. Практическая ситуация.
Задание 1. Основные понятия.Прочитай утверждения. Если утверждение верное, поставь знак «+» в колонке «Верно». Если неверное – поставь знак «–» в колонке «Неверно». Исправь неверные утверждения в колонке «Исправленный вариант».
| № | Утверждение | Верно (+) | Неверно (–) | Исправленный вариант (если нужно) |
|---|---|---|---|---|
| 1. | Нервный импульс – это электрический сигнал, который проходит по нейрону. | |||
| 2. | В состоянии покоя внутри нейрона больше положительных ионов натрия (Na+), чем снаружи. | |||
| 3. | Потенциал действия – это быстрое изменение заряда на мембране нейрона, когда он передает импульс. | |||
| 4. | Нервный импульс может передаваться как от аксона к дендриту, так и в обратном направлении. |
Перед тобой упрощенная схема двух нейронов, соединенных через синапс. Подпиши основные части, используя слова из списка. Соедини линиями подписи с соответствующими частями на схеме. Список слов: Тело нейрона, Аксон, Дендрит, Синапс, Миелиновая оболочка, Нервный импульс (укажи стрелкой направление его движения).
Схема для подписей: