Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Биология
Тема: Механизм нейрогуморальной регуляции на примере регуляции вдоха и выдоха. Сравнение нервной и гуморальной регуляции. Адаптация организма к стрессу.
Класс/Возраст: 9
Фамилия, Имя ученика: _________________________________
Дата выполнения: «___» _______________ 20___ г.
Инструкция для ученика:
Дорогой ученик! Этот рабочий лист поможет тебе разобраться в механизмах нейрогуморальной регуляции. Внимательно прочитай каждое задание. Выполняй задания последовательно, пиши разборчиво. Для ответов используй отведённое место. Не забудь проверить свою работу после выполнения. Желаю успеха!
Задание 1. Восстанови последовательность.
Процессы нервной регуляции дыхания происходят рефлекторно. Восстанови правильную последовательность событий, происходящих в организме при накоплении углекислого газа (CO2) в крови, проставив цифры от 1 (начало) до 6 (конец).
_____ Дыхательные мышцы (межрёберные, диафрагма) сокращаются.
_____ Объём грудной клетки увеличивается, лёгкие растягиваются.
_____ Происходит вдох, в лёгкие поступает воздух, богатый кислородом.
_____ Хеморецепторы сосудов и продолговатого мозга улавливают повышение концентрации CO2 и падение pH крови.
_____ В дыхательный центр продолговатого мозга поступают нервные импульсы.
_____ Из дыхательного центра по двигательным нейронам импульсы идут к дыхательным мышцам.
Правильная последовательность: ___, ___, ___, ___, ___, ___