Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Биология | Класс: 11
Тема: Роль активного транспорта в поддержании мембранного потенциала. СОР 3 «Транспорт веществ» (1 урок)
Цель: определять роль активного транспорта в поддержании мембранного потенциала (11.1.3.4)
ФИ ученика: ____________________________
Дата: ______________
Как работать с листом. Выполняй задания последовательно. Задания 1, 3 и 5 ты выполняешь индивидуально, задания 2 и 4 — в паре с одноклассником. Внимательно читай формулировки. За каждое задание можно получить до 2 баллов, всего за урок — 10 баллов. В начале каждого задания есть проблемный вопрос — обсудите его в паре, а затем приступайте к выполнению.
Задание 1. База знаний
Индивидуальная работа ▪ 2 балла
Проблемный вопрос: Почему клетке выгоднее «заплатить» энергией за перенос вещества, чем ждать, пока концентрации выровняются?
Заполни пропуски в тексте, вписав недостающие слова (словосочетания) в свободные окошки.
1. Активный транспорт — это контролируемый перенос веществ через мембрану, который происходит с затратами энергии и осуществляется градиента концентрации.
2. Источником энергии первично активного транспорта является гидролиз до АДФ.
3. Вторично активный транспорт использует энергию , созданного за счёт работы калий-натриевого насоса.
4. Перенос веществ в этом случае называют , или сопряжённым активным транспортом.