ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Закону и порядку (факультатив) в 11 классе
| Раздел | в классе 3 ученика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правовые аспекты профессиональной деятельности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Анализировать нормативно-правовую базу профессиональной деятельности |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если...») |
Приветствует учеников. Задаёт вопрос: «Ребята, представьте: вы устроились на работу своей мечты, но работодатель не заключает с вами трудовой договор, а зарплату выдаёт "в конверте". Что было бы, если бы в стране не было законов, регулирующих трудовые отношения? Какие риски вы видите?» Выслушивает варианты (не менее 2-х от каждого). Фиксирует ключевые слова на доске: «Беззаконие», «Риски», «Защита», «Права». Подводит итог: «Вы правы. Законы — это правила игры, которые защищают и работника, и работодателя. Сегодня мы научимся анализировать эти правила.» |
Ученики предлагают варианты: «работодатель может обмануть», «не будет отпуска», «не заплатят больничный», «можно уволить без предупреждения», «не будет пенсии». Обсуждают в парах (2 пары, т.к. 3 ученика — один работает с учителем), затем озвучивают. |
Дескрипторы (без баллов): • выдвигает не менее 1 предположения о последствиях отсутствия законов; • использует бытовой или профессиональный контекст. |
Доска/флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||