ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по счету в 4 класс
| Раздел | счет |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | числа, примеры, задания |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | представление о числах |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
«Ребята, послушайте историю. Вчера я читала статью о нашем городе. Там было написано: "Наш город очень старый, ему всего 25 лет. В нем проживает ровно 1000 человек, а в прошлом году родилось 5 малышей". Что-то в этой информации меня смутило. Можете ли вы найти неточности? Давайте подумаем вместе. Какие числа здесь кажутся вам странными?»
Подсказка и наводящие вопросы: «Что мы знаем о возрасте городов? Может ли город быть "очень старым", если ему 25 лет? Как вы думаете, сколько обычно людей живет в городе? Число 1000 — это много или мало для города? А число 5 новорожденных за год — это возможно?» |
Слушают историю. Анализируют числа (25, 1000, 5). Высказывают предположения: «25 лет — это мало для "старого" города», «1000 жителей — это скорее поселок», «5 новорожденных за год — очень мало для города». Приходят к выводу, что числа не соответствуют контексту. | Ученик работает с учителем индивидуально или в паре с сильным одноклассником. Получает карточку с историей, где ключевые числа (25, 1000, 5) выделены цветом. Вместо общего обсуждения, учитель задает прямые вопросы: «Это число большое или маленькое? Подходит ли оно к слову "старый"?». Может использовать счетный материал (кубики) для визуализации числа 1000. |
Формативное оценивание (наблюдение). Дескриптор: Ученик определяет хотя бы одну нелогичность в использовании чисел в контексте. |
Карточка с историей, цветные маркеры, счетные кубики (для ООП). ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации аналогичных коротких историй с намеренными ошибками в числах для быстрой адаптации под интересы класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||