ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Робототехнике в 8 класс
| Раздел | Введение в платформу Thunkable |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Компонент текст, переменные, арифметика |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Работать с переменными и арифметическими операциями на примере программы «Калькулятор». Применять функцию «Расположения», «Изображение» на экране устройства. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим знакомство с миром мобильной разработки. Начнем с небольшой загадки. Посмотрите на экран. (Показывает изображение интерфейса простого калькулятора). Что это? Правильно, калькулятор. А теперь вопрос на сообразительность: «Я храню числа, меняюсь после каждого действия, но сам по себе я не кнопка и не экран. Что я такое в программе?» Запишите ваши предположения в тетрадь или на стикер. У вас 2 минуты». После обсуждения ответов: «Молодцы, многие догадались — это переменная. Именно с переменными и арифметикой мы сегодня будем создавать свой собственный калькулятор в Thunkable. Давайте сформулируем цель нашего урока: научиться использовать текст, переменные и арифметические операции для создания рабочего приложения». Использование ИИ: Для генерации разнообразных ребусов или визуальных загадок на тему программирования можно использовать ChatGPT (DALL-E) или Midjourney. Это поможет быстро создать вовлекающий стартовый образ, адаптированный под уровень класса. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||