ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Профессионально-трудовому обучению в 5 классе
| Раздел | Материаловедение. Инструменты и оборудование |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Аппликация из ткани с использованием ручных стежков |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 изучать инструменты, материалы, оборудование и правила их использования на примере практической пробы; 5.1.2.2 понимать названия и назначение инструментов, отбирать с помощью учителя материалы и инструменты, необходимые для работы; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Оргмомент: «Здравствуйте, ребята! Садитесь, пожалуйста. Проверьте, все ли необходимое лежит у вас на парте: ножницы, иголка, нитки, кусочки ткани. Сегодня мы с вами будем создавать красоту своими руками!»
Активизация: «Сейчас мы с вами проведем мозговой штурм. Я пишу в центре доски слово «АППЛИКАЦИЯ». У вас есть ровно 1 минута, чтобы назвать любые слова, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это слово. Готовы? Начали!» (Записывает все предложенные слова на доске вокруг центрального). Фокусировка: «Спасибо! Много интересных идей. Давайте выберем три ключевых слова для нашего сегодняшнего урока. Я вижу здесь «ткань», «иголка» и «узор». Именно с ними мы и будем работать. Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?» (Выслушивает ответы, подводит к теме). |
- Готовят рабочее место. - Активно предлагают ассоциации к слову «аппликация» (например: картинка, вырезать, клей, ткань, бумага, украшение, узор, иголка, нитка, шитье). - Участвуют в обсуждении выбранных ключевых слов, формулируют предположение о теме урока. |
- Учитель помогает ученику с ООП организовать место. - Для генерации идей ученику с ООП предлагается набор карточек с картинками (ткань, ножницы, нитки, рисунок). Он может выбрать и показать подходящие карточки. - Поощряется любой вербальный или невербальный вклад (жест, указание). |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает 1-2 ассоциации к слову «аппликация» (устно или с помощью карточек). • Ученик слушает одноклассников и учителя. • Ученик готовит свое рабочее место. |
- Доска и маркеры. - Набор предметных карточек для ученика с ООП. - ИИ-сервис: AnswerGarden или Mentimeter для создания интерактивной облака тегов в реальном времени. Ученики с телефонов/планшетов вводят ассоциации, что визуализирует ответы и вовлекает всех, особенно полезно для невербальных учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||