Перейти к содержанию
КСП

КСП «Психологические основы запоминания и закрепления знаний» по педагогике, 11 класс

Краткосрочный план урока по педагогике для 11 класса по теме «Психологические основы запоминания и закрепления знаний». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Педагогика
  • 11 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Педагогике в 11 класс

РазделЭтапы усвоения знаний учащимися
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаПсихологические основы запоминания и закрепления знаний
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)Сформировать у студентов понимание закономерностей запоминания и научить применять эффективные приёмы для прочного усвоения учебного материала.
Цель урока
  • Объяснить ключевые психологические закономерности запоминания (кривая Эббингауза, интерференция, эффект края) и привести примеры из личного опыта.
  • Создать и презентовать мнемонический приём (акроним, метод историй, метод локусов) для запоминания конкретной учебной информации.
  • Составить индивидуальный план применения изученных приёмов для подготовки к предстоящей контрольной работе по любому предмету.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика ООП поддержка Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: визуальный анализ)
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: картинка с перегруженной полкой, подпись: 'Моя память после урока истории']. Почему этот мем может быть про нас, про процесс обучения? Как вы думаете, что хотел сказать автор? Давайте обсудим. Айдар, что ты видишь? Алина, согласна ли ты? Почему информация иногда 'вываливается', как книги с перегруженной полки?"

ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания или подбора релевантного визуального контента, мгновенно вовлекающего в тему. Для учеников с ООП можно заранее создать более простой и конкретный мем.
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения. Отвечают на вопросы, связывая картинку с собственным опытом забывания учебного материала. Формулируют проблему: "Как запоминать так, чтобы не забывать?" Дифференциация: Для учеников с трудностями вербального выражения предлагается выбрать из 2-3 готовых вариантов ответа ("Информации слишком много", "Её плохо уложили", "Нет повторения"). Используется чёткая, простая картинка с минимумом деталей.
Принципы: Наглядность, доступность.
Дескрипторы (без баллов):
  • Учащийся высказывает предположение о связи мема с процессом запоминания.
  • Приводит пример из личного учебного опыта.
- Проектор/экран. - Мем "Перегруженная полка". - ИИ-сервисы для генерации мемов/визуализации (Imgflip, Canva, DALL-E 3 через ChatGPT).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.