ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Обучению грамоте в 7 класс
| Раздел | Социальная география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как формируются регионы на планете? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научиться объяснять формирование историко-культурных(цивилизационных)регионов мира в связи с этническим и религиозным составом населения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему. Посмотрите на центральный вопрос на доске: «Как формируются регионы на планете?». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать в тетради все слова, ассоциации, понятия, которые приходят вам в голову, когда вы слышите этот вопрос. Это может быть всё что угодно: страны, народы, религии, войны, традиции, языки. Не задумывайтесь, пишите быстро!" (Через минуту) "Отлично. Теперь поднимите руку и назовите ваши ассоциации. Я запишу их на доске в виде ментальной карты. Из всех предложенных идей давайте коллективно выберем 3 ключевых для обсуждения. Какие, по-вашему, самые важные? Почему?" (Направляет обсуждение к понятиям: "народы/этносы", "религия", "история"). |
Индивидуально записывают ассоциации. Активно предлагают свои идеи. Участвуют в обсуждении и выборе 3 ключевых понятий. | Для учеников с трудностями концентрации/письма: Предложить выбрать 3 картинки из набора (флаги, лица людей в национальных костюмах, храмы) как ассоциации. Можно дать устную инструкцию ассистенту или использовать программу голосового ввода для фиксации идей. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик записал не менее 3 ассоциаций. 2. Ученик предложил хотя бы одну идею для общего обсуждения. 3. Ученик аргументировал выбор ключевого понятия (например, "религия объединяет людей"). |
Доска, маркеры, таймер (онлайн или на телефоне). ИИ-инструмент: Сервис типа MindMeister или XMind для создания интерактивной ментальной карты в реальном времени. Учитель или назначенный ученик вводит идеи, что визуализирует процесс для всего класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||