ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математической грамотности в 5 классе
| Раздел | Натуральные числа и нуль |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Координатный луч. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
- знать различные единицы длины и понимать, что такое единичный отрезок на координатном луче; - изображать натуральные числа на координатном луче; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
«Ребята, посмотрите на доску. Я подготовил(а) для вас мем. (Учитель показывает изображение: линейка с делениями и подпись "Когда ищешь свой дом на координатном луче".) Что вы видите? Смешного? Как вы думаете, зачем я его принёс? Какое отношение эта картинка имеет к математике?» Выслушивает ответы, подводит к теме: «Верно, на линейке есть шкала, деления. Сегодня мы познакомимся с координатным лучом — это тоже шкала, только на ней числа расположены в порядке возрастания. Мы научимся "не терять свой дом" на этой шкале!» |
Рассматривают мем, смеются, высказывают предположения: «это про числа», «линейка», «шкала», «координаты». Отвечают на вопросы учителя. |
Дескрипторы: • Включается в обсуждение, высказывает хотя бы одну идею. • Понимает связь мема с математической шкалой Без баллов. |
Мем (можно сгенерировать через ИИ-сервис «Шедеврум» или Midjourney), доска, проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||