КСП «Задачи на количество» по математической грамотности, 11 класс

• 1. Решать задачи на количество, используя понятия «доля», «процент», «пропорция» в контексте математической и финансовой грамотности.
• 2. Анализировать жизненные ситуации, связанные с количественными расчётами, и представлять решение в структурированном виде (таблица, схема).
• 3. Оценивать реалистичность полученного результата и формулировать выводы, проявляя трудолюбие и профессиональную добросовестность.

Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я покажу вам мем (картинка: человек стоит перед двумя стопками пиццы — одна большая, другая маленькая — и думает: “Взять 30% от большой или 50% от маленькой?”).

— Как вы думаете, почему это про нас? Какая математическая проблема здесь спрятана? (пауза 10 сек) Верно, это задача на количество и проценты. Сегодня мы научимся решать такие задачи быстро и без ошибок, как настоящие профессионалы. А ещё узнаем, как трудолюбие и умение доводить дело до конца помогают в финансовых вопросах.»

Далее учитель просит 2-3 учеников высказаться.

• Смотрят мем, улыбаются.
• Предлагают свои версии (например: «нужно посчитать выгоду», «про цены и скидки»).
• Формулируют тему урока совместно с учителем.

• Участвует в обсуждении мема.
• Предлагает хотя бы одну идею о теме урока.

• Мем на слайде (изображение пиццы и процентных долей).
• Презентация (слайд 1).
• ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации мема (подготовлено заранее).