ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Логике в 4 класс
| Раздел | Логика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Логические задачи на развитие аналитических способностей. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научиться решать логические задачи на развитие аналитических способностей. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. В нашем школьном буфете сегодня продавали три вида сока: яблочный, апельсиновый и вишнёвый. Алия, Данияр и Мадина купили по одному стакану, и все выбрали разный сок. Мы знаем, что: 1) Алия не любит цитрусовые. 2) Данияр взял сок, в названии которого есть буква «н». Как вы думаете, кто какой сок купил? Дайте свой прогноз и кратко объясните, как вы пришли к выводу. У вас 2 минуты на размышление в парах".
После обсуждения: "Послушаем несколько версий. Важно не просто угадать, а объяснить ход своих мыслей". |
Ученики в парах обсуждают кейс, выдвигают гипотезы и строят логические цепочки. Озвучивают свои прогнозы и краткие объяснения классу. | Для учеников с ООП: выдается карточка с именами детей и названиями соков для визуального сопоставления. Учитель подходит и задает наводящие вопросы: "Какой сок цитрусовый? Значит, Алия его не брала. Давай вычеркнем его напротив ее имени". | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположение, кто какой сок купил. • Делает попытку логического объяснения (использует данные условия). |
Карточка с условием кейса на доске или экране. Для ООП — индивидуальные раздаточные карточки с именами и соками. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||