ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по краеведению в 7 классе
| Раздел | Культура Казахстана в XIХ- начале ХХ веков |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | История моей школы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Найти необходимую информацию из различных источников; Постановка вопросов, необходимых для собеседования и проведение интервью; Знать историю своей школы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важный и интересный проект. Представьте себе: в школьном архиве нашли старую фотографию 1975 года. На ней – ученики нашей школы в форме, которая сейчас выглядит очень необычно, и они стоят у здания, которое мы почти не узнаем. В подписи к фото лишь одна фраза: 'Первая линейка в новом здании'. Вопрос для вас: Что нам нужно сделать, чтобы понять, что происходило в тот день, кто эти люди и как это событие связано с историей, которую мы знаем сегодня? Как мы можем восстановить эту историю? Давайте быстро обсудим в парах и предложим 1-2 идеи." После обсуждения: "Правильно! Нам нужны источники информации: документы, интервью, фотографии. И главный инструмент – умение задавать правильные вопросы. Это и есть тема нашего урока: 'История моей школы'. Сегодня мы будем учиться собирать информацию и брать интервью." |
Учащиеся обсуждают в парах, выдвигают гипотезы и предлагают способы поиска информации (спросить у старших, найти в музее, посмотреть старые газеты, поговорить с учителями-ветеранами). Представитель от пары озвучивает идею. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы один реалистичный источник информации (устный, письменный, цифровой). • Учащийся формулирует предположение о связи прошлого и настоящего школы. |
Проектор, экран, изображение-загадка (старая школьная фотография). ИИ-инструмент: Генерация изображения старой школы через нейросеть (например, Midjourney, Kandinsky) для создания визуального кейса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||